物理学（师范）专业接受教育部师范类专业第三级认证线上进校考查

根据教育部师范类专业认证工作部署与安排，11月21日至29日，以福建师范大学教育学院党委书记林伟川教授为组长的专家组对我校物理学（师范）专业进行了师范类专业第三级认证进校考查。专家组成员还包括东北师范大学物理学院党委书记李金环教授、深圳市教育科学研究院正高级教师吴运来老师，专家组秘书为西南大学谌剑波老师。因疫情原因，认证考查线上开展。

考查期间，专家组聚焦两线，严格对照三级认证标准，通过访谈座谈、查阅资料、听课看课等形式开展了线上认证考查工作。专家组共召开工作会议6次；听课看课9节次；调阅毕业论文30份；实习实践资料46份；试卷及课程考核材料6门次70份；查阅了学校和学院提供的所有管理文件、教学档案和支撑材料；访谈学生27人次，教师41人次，专业负责人、学院领导和管理人员9人次，相关校领导和职能部门负责人11人次，访谈用人单位及校友代表15人次；线上考查了图书馆、网络中心、教师教育技能实训中心、物理国家级实验教学示范中心等教学设施及广东实验中学等实习基地，尽可能全面地获取了专业的教育教学信息。

28日上午，召开线上线下结合的专业补充说明会，专家组全体成员，校长王恩科，党委副书记王岩，副校长吴坚、马卫华、陈文海、杨中民，学校相关职能部门负责人，部分师范生培养学院（部）主管教学工作领导，学部领导班子及专业教师代表等线上线下参加会议。会议由专家组组长林伟川主持，林伟川组长就师范专业认证的目的、任务和要求进行了说明。

校长王恩科向专家组的考查表示欢迎和感谢，以“担初心使命，育大国良师”为题，对标“两优化两更新”的三级进阶要求，介绍了学校卓越教师培养特色与举措。物理与电信工程学院副院长吴先球从物理学（师范）专业发展的优势和特色、专业二级进阶三级的举措和成效、如何面向产出持续改进三个方面对自评报告做了补充说明。

专家组现场询证环节，专家组从学校针对卓越教师的目标要求如何构建师德规范和教育情怀培养课程体系、在三级进阶要求的背景下如何调整构建质量保障体系、面向新增三级指标点学校所做的新举措等方面提问询证，学校职能部门以及相关工作负责人就相关问题进行了回答。

29日下午，召开线上线下结合的专家组意见反馈会，专家组全体成员，校长王恩科，党委副书记王岩，副校长吴坚、马卫华、杨中民，学校相关职能部门负责人，部分师范生培养学院（部）主管教学工作领导，学部领导班子及专业教师代表等线上线下参加会议。会议由专家组组长林伟川主持。

反馈会上，林伟川代表专家组介绍了考查整体情况，首先从专业建设优势和三级评建成效等方面肯定了物理学（师范）专业的办学优势与特色，重点从认证理念升华、卓越教师内涵发展、培养目标评价与修订、教师教育类课程教师培养、毕业跟踪反馈、协同育人等方面的持续改进提出了进一步完善的建议。专家组成员根据各自的考查情况，从毕业要求、课程与教学、合作与实践、支持条件、质量保障、学生发展等方面提出相关意见建议。专家组整体上评价物理学（师范）专业：专业对接“三新”，教师教育课程建设初见成效。

物理与电信工作学院院长朱诗亮代表专业做了表态发言，他表示，物理学（师范）专业完全接受专家的意见和建议，将认真梳理意见和建议，明确整改措施和内容，主动对接社会与基础教育需求，培养出社会认可度高的创新型卓越物理教师。

校长王恩科代表学校做了表态发言，他表示，对专家组的精心指导和辛勤付出表示崇高的敬意。他提了三点想法：一是坚持问题导向，切实把落实专家组反馈意见整改作为当前和今后一段时期的中心任务。二是坚持目标导向，聚焦一流师范专业内涵建设，矢志培养骨干专家型卓越教师。三是坚持发展导向，持续改进提升卓越教师培养水平，服务支撑广东基础教育高质量发展。 总而言之，学校及专业将深刻领会专家组的反馈意见，提高思想认识、强化质量意识，牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，持续探索教师教育发展的新模式、新方向、新举措、落实新要求、解决新问题，为培养造就党和人民满意的、高素质专业化创新型的教师队伍做出新的更大贡献！

据悉，物理学专业为全国10个师范类专业第三级认证试点专业之一，也是全国第一个物理学三级认证专业。目前，学校已有学前教育、小学教育、物理学、英语、历史学、汉语言文学、心理学、化学等8个师范专业通过师范类专业第二级认证。