走读大学城

大学聚集模式并非广州独创，而身在其他大学城中的学子们，他们是如何徜徉于那片宽阔天地的呢？为此，我们分别采访西安长安大学城、北京昌平大学城，上海松江大学城的四名学子，试图在各自故事的交互体验中，找到大学城模式发展的启示。 

沈开兴，西北大学12级英语专业 

王安宇，西安交通大学11级生物医学工程专业 

长安大学城位于西安市南郊长安区境内，其内有西北工业大学、西安电子科技大学、西北大学等近10所高校。 

古都西安的魅力就在于他的“古”，兵马俑千人千面。站在大雁塔上临视四方，踏在古城墙上，感受其沧桑的底色，这是一个看得见的城市。 

据沈开兴介绍，“西安大学城建立之初主要为了支持乡镇发展，这里原本是长安县，建起大学城以后改成区，进而带动经济的发展”。但这种经济与教育双轨方向的体制是否能真正惠及学生呢？ 

王安宇说，他平常很欣赏综合性的讲座，经常去听校内的一些管理、社会经济学类的讲座。“学校内好的讲座比较多，如果是去其他高校听讲座的话，关键的一点是完全没有渠道获得其他学校讲座的信息”。 

大学城建立的一个重要目标是实现“不同高校优质资源共享”，但王安宇说，西安大学城正是缺少一个信息交流的平台。据对广州大学城的抽样调查显示，55.71%的学生会关注微博的讲座信息。对于西安而言，能否搭建一个信息交流的平台，对讲座、学术资源进行及时发布、共享，这些媒介的搭建关乎能否真正实现现有资源的有效利用。 

小萧，中国政法大学12级人文学院 

作为高等学府涵盖范围最大的城市，北京集合北京师范大学、外交学院、中央财经大学等高校于2000年后构建了昌平大学城。 

小萧的学校周围是“央财、石油、化工、外交学院、北航”等高校，而北京优质高校林立，学术精英密集，因此高校讲座相对其他城市质量较高。小萧平常基本上是在校内听讲座，“我们讲座的嘉宾基本上是清华、北大或社科院的教授”。据小萧了解，平时各个高校的合作也是十分多的，除了日常的社团、讲座，教授资源也会共享，“我们中华文明通论和西方通史都是北大、北师大派教授来执教，这样的模式非常好，每个教师负责一个专题，让更专攻的老师来讲授，北大杨立华教授讲孔子及儒家信仰是我们都很愿意听的。”师资的互换与共享是资源利用最大化的关键一环，只有学术思想层面的交流打开，大学城体系才会更加坚实。

张慧姗，华东政法大学12级知识产权专业 

二十世纪初，上海的大学城有着很鲜明的“专业化”色彩，比如复旦公学、同济医工等学校。而今，在继承以前大学集聚的传统的基础上，松江大学城集聚了上海外国语大学、华东政法大学、东华大学等7所高校。 

在慧姗看来，松江大学城是各高校特色比较明显的，“我们有外语学校、艺术学校、会计学校、贸易学校，如果你有精力的话去任何学校修学位都是可以的”。文汇路是各个高校沟通的一个中心，“学长学姐们与各高校的交流比我们多，他们平常会去立信会计学院听会计课程、上海外国语听语言课。”慧姗自豪地说道，“我们学校号称东方哈佛，图书馆一带被凯旋门、钟楼、喷泉、湖泊环绕，图书馆更是号称全市第三。”如果能让上海各高校的学子共享这一书香之气，那便实现了真正哈佛的共享与包容。