近日，教育科学学院卓泽林教授独立署名的学术论文《提升高等教育创新体系整体效能：一个新的分析框架》、彭茜教授作为第一作者的学术论文《我国幼儿园“游戏课程化”的概念史考察》在教育学权威期刊《教育研究》2025年第11期刊发。

卓泽林教授的论文《提升高等教育创新体系整体效能：一个新的分析框架》从结构效能、协作效能、规模效能三个维度构建了如何有效提升高等教育创新体系整体效能的分析框架，并强调高等教育创新体系整体效能提升是一个系统性的边界突破过程，需通过创新知识流动的组织设计与治理转型、多维连接外联创新网络与开放边界、扩大有效学术人口基数三个方面来协同推进。

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彭茜教授的论文《我国幼儿园“游戏课程化”的概念史考察》基于概念史方法，分析了“游戏课程化”概念演进的轨迹及其社会影响因素，明确提出它是我国学前教育在“全球本土化”语境下的自我觉醒与概念重建，体现了我国学前教育课程强调“儿童视角”“好玩的学习”等重要内涵与面向，对我国学前教育课程的建设具有重要启示作用。

原文阅读链接：《我国幼儿园“游戏课程化”的概念史考察》

卓泽林，华南师范大学教育科学学院副院长，教授、博士生导师。主要从事比较高等教育研究，入选国家重大人才计划青年项目；兼任广东省十四届人大常委会外事咨询专家和中国教育学会中青年理论工作者分会常务理事兼学术委员等职；学术成果曾获第六届全国教育科学优秀成果奖二等奖、教育部霍英东高等院校青年科学奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖等奖项。

彭茜，华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。主要从事幼儿园游戏与课程、教师专业发展等方向的教学和科研工作，近年围绕此研究领域在《教育研究》《Early Child Development and care》等国内外权威刊物发表系列论文，其中多篇被《人大复印资料.幼儿教育》全文转载；主持国家级、省市级课题多项；被评为全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学前教育专业教学技能大赛“优秀指导老师”，获得广东省哲学社会科学优秀成果奖一、二等奖等奖项。

期刊简介

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