教育信息技术学院近年来重点关注人工智能教育的理论创新与科学研究，钟柏昌教授团队近期连续在全球教育类顶刊发表系列成果，其中2篇学术论文在学校代表作目录的顶级期刊发表。

论文“Evaluating AI literacy of secondary students: Framework and scale development”发表在《Computers & Education》期刊（SSCI/SCI，中科院1区Top，五年影响因子：11.6）。该项研究从人工智能知识、情感与思维三个维度构建了中学生人工智能素养的理论框架并开发了配套评价工具，有助于推动中学人工智能教育“教—学—评”一体化的发展。

论文“A systematic review on how educators teach AI in K-12 education”发表在《Educational Research Review》期刊（SSCI/SCI，中科院1区Top，五年影响因子：13.7）。该项研究系统梳理了国际K-12人工智能教育的研究前沿、实践现状与发展趋势，确立了K-12人工智能教育在培育学生人工智能素养方面的强劲优势，为我国中小学人工智能教育的发展提供了理论指导与实践参考。

此外，该团队聚焦人工智能教育教学，今年以来在《华东师范大学学报（教育科学版）》《课程·教材·教法》《电化教育研究》等国内权威期刊和媒体发表了系列研究论文、政策解读以及发明专利，从理论与实践两个方面探讨了人工智能教育的培养目标、教学工具、课程框架与教学案例等，并积极推动课程资源的开发和研究成果的转化。

论文链接：

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105230

https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100642