近日，我校心理学院封春亮团队在国际权威期刊《美国国家科学院院刊》（PNAS）上在线发表了题为“Interactive representations of power and status signals in learning social hierarchies”的研究论文。

社会等级包含两个基本维度：地位（status）与权力（power）。前者来自他人的认可与尊崇，后者则源于对资源的掌控。声望可以带来资源，而资源也可能重塑声望；二者常常相伴，却并不总是重合。然而，当我们观察和判断他人的社会等级时，大脑如何区分这两种信息，并让这些信息进一步影响自己的行为？为回答上述问题，研究结合计算建模与功能磁共振成像，构建了一项能够将地位与权力相互分离的社会学习任务，试图揭示大脑如何学习、表征并利用这两种既独立又交织的社会等级信号。

研究发现：（1）地位与权力的交互学习：尽管将地位和权力进行了完全独立的操控，但个体并不会将地位和权力完全分开。在进行地位学习时，参与者不仅更倾向于选择高地位者，也会偏向高权力者，反之亦然。（2）神经表征的相对分离：大脑对地位与权力的表征呈现出一定程度的分离：内侧前额叶皮层主要编码地位信号，而杏仁核主要追踪权力信号，表明两类等级信息可能依赖不同的神经基础。（3）决策阶段的跨维度整合：尽管地位与权力有相对独立的表征，但两类等级信息在决策过程中会相互影响。压后皮层表征了当前任务目标之外的另一等级维度信息，提示该脑区可能参与不同社会等级信息之间的交互。（4）社会影响的情境差异：习得的地位与权力对后续风险决策产生了不同的影响。高地位者的建议能够跨越不同风险情境影响个体决策，而高权力者的影响则更加依赖具体决策情境。综上，地位与权力在神经表征上具有一定的分离，在决策过程中又会发生跨维度交互，并以不同方式影响后续行为。

我校心理学院封春亮副教授为该文章的第一作者兼通讯作者，2023级硕士生刘飞隆为该文章的共同第一作者，心理学院曲琛教授为该文章的共同通讯作者，心理学院为第一完成单位。此外，心理学院2024级硕士生杨斌杰、法国国家科学研究中心Edmund Derrington教授、北京师范大学/华南师范大学罗跃嘉教授和法国国家科学中心Jean-Claude Dreher教授在该研究中均作出了重要贡献。本研究得到国家自然科学基金、广东省脑认知与人类发展研究中心项目以及国家社会科学基金重大项目资助。

论文链接：https://doi.org/10.1073/pnas.2532908123