5月9日至10日，由华师教育人工智能研究院主办，科大讯飞股份有限公司、教育部“教师智能教育素养”虚拟教研室承办，粤港澳大湾区教育数智化研究与创新应用中心提供学术指导的大模型赋能教师教学发展画像与教研创新研讨会暨第二批问课智慧课堂教研共同体工作坊在我校石牌校园举行。会议聚焦“大模型赋能教师教学发展画像与教研创新”议题，深入交流问课智慧教研新范式及区校实践路径。来自全国各地的省级名师工作室、71家问课智慧课堂教研共同体成员单位代表共150余人参加会议。

在主旨报告环节，教育部基础教育教学指导专业委员会委员、北京师范大学李玉顺教授作《基础教育中的大模型应用：场景与案例》报告，结合人工智能教育教学融合实践案例，介绍了AI循证课例教研的关注重点与循证方式，强调以循证赋能教育教学发展。深圳市光明区教科院副院长、国家教学成果奖二等奖获得者陈雨亭在《数智赋能课例教研与教师校本发展》报告中，介绍了数智技术支持教师校本发展的实践探索，指出AI进入教研的关键在于教师能否借助AI重构追求理解的教学设计。教育人工智能研究院常务副院长胡小勇则在《问课大模型赋能课堂画像与教研创新》报告中阐释了问课理念，强调以问题驱动深度教学和教研理解，推动教研从经验判断走向循证实践。

在案例分享的专题报告环节，广州市越秀区桂花岗小学校长肖文萃以《问课驱动的课堂画像校本教研应用实践》为题，分享了基于WISE框架形成的校本教研路径。顺德一中外国语学校教研主任吴冰以《基于问课画像的课堂循证校本教研探索》为题，分享了以问课理念为指引的课堂画像方法及课例教研经验。华南师范大学附属北滘学校高级教师王丽君以《问课应用赋能语文学科的循证教学实践研究》为题，分享了基于问课大模型开展个性化课堂诊断与教学反思的全过程。

在技术赋能的专题报告环节，教育人工智能研究院特聘副研究员林梓柔作《问课教研大模型：理论框架与案例应用》报告，基于WISE框架与AIED模式，阐释“是什么、可问谁、以何问、问什么、怎么问”并分享了同课异构的问课教研案例。科大讯飞股份有限公司高级教研员张贵林在《以大语言模型赋能问课落地》报告中结合多种教育场景，分享了问课大模型的使用方法。教育人工智能研究院许课雪博士在《以自建智能体赋能问课落地》中围绕个人知识库搭建和智能体应用，分析了问课落地的实用路径。

会议期间，参会代表还分别观摩体验了教育人工智能研究院与科大讯飞股份有限公司的教育应用场景群。据悉，近期教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出“利用智能技术分析课堂教学行为，开展人工智能循证教研实践，构建适应智能时代的教师研修模式”。本次研讨会集中展示了我校教育人工智能研究团队以“问课”研究体系化深耕智能循证教研领域的理论观点、技术成果和实践案例。未来，研究院也将持续推进基于问课大模型的区校协同实践，助力课堂教学与教师教研的智能升级。