4月3日下午3时，华南师范大学共建封开实验学校（广信中学）举行“少年中国芯工程”实验学校揭牌暨宣青学院成立仪式。该工程正式落户这所粤西山区学校，填补了封开基础教育在科创教育领域的空白，标志着肇庆市封开县科创教育建设迈入专业化、系统化发展新阶段，也为山区拔尖创新人才培养搭建起高校学术引领、优质资源赋能的特色平台。

活动现场，北京大学教授、北京大学深圳芯片重点实验室何进主任宣读《关于批准广信中学为“少年中国芯工程试点校”的决定》并为学校授牌，同时详细介绍华封-广信芯创实验室建设规划。仪式结束后，何进教授开展科创主题专家讲座，与会领导还参观了学校四楼智创汇内的芯创实验室、STEM学创空间、人工智能创新实验室等学生学习课堂。

作为“少年中国芯工程”发起者，何进教授深耕纳米芯片技术和EDA领域研究，其提出的“芯智教育”理念已走进全国100多所中小学校。此次落地的芯创实验室以“全民芯科普、强国芯人才”为理念，构建“芯片科普-芯片教育-芯片创新”三级培养体系，规划建设芯片科普区、实验操作区、科创工坊、成果展示区四大功能区域，配备芯片微观结构观测仪、芯云EDA在线仿真平台等专业设备，开发从科普到创新的阶梯式课程体系。实验室制定了清晰的建设目标，短期1年内建成区域标杆实验室，开发2门校本课程，孵化1支竞赛团队；长期5年内向高校芯片实验室输送优秀学员，争取国家级科创奖项。同时，实验室将通过每季度“芯讲堂”、学期“创芯赛”、年度科技文化节等活动，结合大湾区电子技能赛等赛事，全方位培养学生的科创实践能力。

华南师范大学共建封开实验学校（广信中学）党委书记、校长陈祥春介绍，与芯创实验室同步成立的宣青学院，是华封-广信拔尖创新人才培养的重要平台，以“向青春宣誓，为青春担责”为宗旨，依托华南师范大学基础教育优质资源，培养具有家国情怀、学术潜质、创新能力、人文底蕴与科学精神的优秀学生，探索拔尖创新人才培养路径，对接高校“强基”、“综评”、少年班等特殊招生政策。学院构建初三初高衔接班、高一宣青学院、高二宣青学院的分层培养体系，实施小班化教学、分层走班、双师课堂等培养模式，配备校内优秀骨干教师与校外专家、竞赛教练组成的教学团队，为不同学段学生定制培养方案。课程建设方面，学院打造基础通识、衔接拓展、创新实践三级课程体系，开设学科竞赛、科技实验室、高校研学等特色课程，还依托华师科研院所、“华附联盟”资源，与北京大学教育学院高中教育大数据实验室合作，共建高中生核心素养发展追踪数据库，为人才培养提供学术支撑。

科创平台的落地，是封开县深耕基础教育、深化校地合作的重要成果。封开县始终重视基础教育发展，在广东省“百校联百县助力‘百千万工程’行动”推动下，当地政府与华南师范大学开启深度校地合作。共建学校落地后，封开县普通高中教育发展成效显著：2025年全县普高招生中，该校统招批一次性投档满额，录取分数线较全市最低控制线高出223.6分；新增100个优质公办高中学位，未来还将提供3500个优质中学学位，实现了从“送娃外出求学”到“转娃回来上学”的生源结构转变，有效抑制县域生源外流。同时，华南师范大学各二级学院精准对接学校需求，通过联合教研、专题培训、同课异构、实习实践基地建设等多元化路径赋能教师专业成长，累计派遣12批次60人次专家开展指导培训，覆盖教师逾1500人次；2024年该校教师在省级教学比赛中获奖人数较2023年实现翻番，学校在肇庆市普通高中教育质量综合评价中排名从第四名升至第三名，为封开基础教育高质量发展奠定了坚实的师资与教学基础。

此次“少年中国芯工程”实验学校落户，为封开基础教育发展注入强劲科创动力，既让当地学生在家门口接触前沿科创教育、参与科创实践，夯实科创素养与综合能力，也推动封开县基础教育从“补短板”向“创特色”转型，丰富基础教育内涵、提升办学品质，培养更多具备科创思维与能力的优秀人才，为粤西山区县域基础教育高质量发展提供可复制、可推广的实践经验。

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