拥有什么样的本领，教师才能在智能时代安身立命？依据学校“1238”发展思路并及时响应DeepSeek带来的巨大影响，我校在全国师范院校率先推出服务学校教师群体的“智能升级 何以为师：华师教育人工智能系列通识课”。系列通识课由教师发展中心策划主办，得到研究生院、本科生院和教育人工智能研究院共同支持，并于2月27日下午启动。首次活动两场讲座分别由学校国家级领军人才（特支名师）谢幼如教授，以及焦建利教授主讲，受到我校、兄弟高校及全国各类教师群体热切关注，报名现场观看人数超250人，线上5.6万人次观看。活动由教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长胡小勇主持。

胡小勇介绍了中心班子响应学校新学期工作要求，快速策划实施系列通识课以帮助全校教师群体提升智能教育素养的目的。本次通识课内容涵盖了教师发展的核心需求和高频场景，并与DeepSeek特征相似，即：所有讲座都以线上线下相融合的低耗能方式覆盖“三校区、四校园”；所有内容均以直播方式为校内外广大教师共享；所有主讲专家均来自华南师范大学名师队伍，以“华师声音”回应“智能升级、何以为师”的时代之问。

谢幼如以“用人工智能赋能课堂教学创新”为题，深入阐述了人工智能赋能高等教育的新动向、新理念和新实践。她指出，教育数字化背景下，“人工智能+高等教育”正在不断拓展应用场景和推动教学模式创新。她结合自身教学科研成果介绍了智慧课程、数字教材建设思路和智能体开发平台在课堂改革中的应用。对于人工智能融入课堂，她强调教学设计应彰显“师-生-机”三元结构，并分享了人机协同设计教学任务、选择智慧教育平台、利用人工智能助手等创新教学设计的具体做法，随后通过案例展示了教育大数据、知识图谱、生成式人工智能等先进技术的融合应用。谢幼如指出，这些创新和应用可以实现优化教学内容、丰富教学活动、精准评价教学效果等目标，促进课堂数字化转型，构建人机协同模式的高质量课堂。

焦建利以“用DeepSeek教学生Deep Seek”为题，通过典型案例分析阐述了人工智能技术对教师角色和能力提出的新挑战，系统剖析了生成式人工智能赋能教师的具体路径与实践方向。他强调，面对技术的快速发展，学校需从战略层面全面提升师生的人工智能素养，同时系统性梳理教学、科研、管理及服务等核心业务场景，建立健全相关规范与制度，强化实践指引；通过推动生成式人工智能的深度应用与落地，深化相关研究，加快人机协同在智慧学习、教学与管理中的融合发展，并及时总结实践经验，稳步推进教育智能化转型进程。他设计和提出了帮助教师带领学生创造性使用生成式人工智能的流程框架——“INSIGHT”框架，并详细解读了“INSIGHT”框架的每个步骤。随后他结合DeepSeek的特征提出了“五步深度求索教学法”，对教师指导学生使用人工智能具有重要的实用价值和借鉴意义。

教师发展中心副主任王楚鸿作活动总结并介绍了后续七场讲座主题，期待通过这场思想盛宴助力每位教师激发师者使命，实现智能升级，孕育新质素养。