全国政协十四届四次会议和十四届全国人大四次会议分别于3月4日和5日在北京开幕。我校广大师生第一时间通过电视直播、网络转播、新闻报道等多种途径收看收听全国两会报道，认真学习全国两会精神，并结合各自学习、工作实际畅谈体会感悟，掀起学习热潮。大家纷纷表示，将切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，坚守为党育人、为国育才初心使命，立足岗位、勇担使命，努力建成综合实力居于全国前列的世界一流师范大学，为加快推进教育强国、教育强省建设贡献华师力量。

校党委书记王恒胤指出，在教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，全国两会对一体推进教育、科技、人才发展，推动教育公平与质量提升作出系统部署，为教育高质量发展指明方向、注入动力。作为“双一流”师范高校，华南师范大学将充分发挥连接高等教育与基础教育的独特优势，在教育强国、教育强省建设中主动担当作为。一方面，坚守师范初心，深化“新师范”建设，着力培养善用人工智能的全科教师，夯实教育强国人才根基；主动服务广东“百千万工程”，深入实施“双百行动”，通过合作办学、师资培训等促进优质教育资源下沉，为基础教育扩优提质、均衡发展贡献华师力量。另一方面，强化创新引擎，做强物理学、心理学等高峰学科，建好核物理与核技术全国重点实验室，布局脑科学、量子科技等前沿攻关，力争在基础研究与核心技术上取得新突破；依托地方研究院、大学科技园推动成果转化，切实把教育、科技、人才优势转化为服务高质量发展的生动实践。

外国语言文化学院党委书记周合兵表示，当前国际形势波谲云诡，社会主义现代化强国建设是应对风险挑战、把握主动的必然选择，教育强国是现代化强国建设的重要组成部分，关乎国运兴衰，重要性愈发凸显。外国语言文化学院以教育帮扶为切入口，擘画帮扶新篇：点上深耕，聚焦外语教育核心，在粤东西北建基地、送课程，筑牢帮扶根基；线上串联，以柔性帮扶联结校地纽带，借“双百行动”贯通纵向协作；面上拓展，从省内辐射边疆，于新疆西藏育师资、传经验，推动教育均衡；体上保障，完善经费投入与成效评估机制，促进帮扶从“输血”向“造血”跃升。未来，学院将聚焦教育强省所需、华师所能、外院所长，以语言为媒育“家国情怀、全球视野、专业过硬”之才，用实际行动响应两会号召，为教育强国贡献华师力量！

“‘十四五’圆满收官、‘十五五’开局起步，2026年全国两会顺利召开，为高质量发展擘画宏伟蓝图、凝聚奋进力量。”经济与管理学院教授乐琦结合专业谈到，作为高校经济与管理专业领域的一线教师，我们对全国两会的胜利召开倍感振奋、深受鼓舞。当前，我国以新质生产力为主引擎，数字经济与实体经济深度融合，“人工智能+”行动全面铺开，传统产业加快向智能化绿色化转型。同时，高水平对外开放持续深化，企业全球竞争力稳步提升，民营经济在政策支持下活力迸发，成为科技创新、产业升级与民生改善的重要力量。展望未来，我们将继续牢记为党育人、为国育才初心使命，聚焦助推高质量发展的重要课题开展研究，深化产教融合、科教融汇，以扎实的科研与育人实效，为中国式现代化建设贡献智慧和力量。

马克思主义学院2024级硕士研究生蔡锴勋聚焦“十五五”规划，对教育强国建设有着更多的关注和期待。“十五五”规划指出，“要办好人民满意的教育，实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”，这一部署体现出党和国家对教育规律的科学把握——思政课堂重在“铸魂”，而社会课堂重在“践行”。作为未来的思政工作者，将深入挖掘五千年中华文明以及百年党史中蕴藏着的丰富思想政治教育资源，努力设计更多“行走的思政课”，引导学生通过纪念馆、车间厂房、基层一线等社会课堂真正把历史学深、把理论学懂、把思想悟透，更加深刻地体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，引导学生在知行合一中成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。

国际文化学院2022级本科生曾粤鸣表示，2026年是“十五五”规划开局之年，也是我国教育事业乘势而上、向新而行的关键之年。今年全国两会锚定“十五五”开局关键坐标，聚焦教育科技人才一体化发展、基础教育公平与质量提升、人工智能赋能教育等核心议题，既彰显了国家推动高质量发展的战略定力，也为思政教育创新与青年成长成才指明了实践路径。作为思政拔尖创新人才，将立足粤港澳大湾区人才成长“立交桥”定位，依托全民终身学习平台建设契机，把专业学习与国家战略需求紧密结合：一方面深耕思政领域研究，紧扣“十五五”规划中青年发展、文化自信等重大课题，把理论研究写在祖国大地上；另一方面发挥思政人才宣讲团实效，讲好“行走的思政课”，把国家发展的宏大叙事转化为青年听得懂、能共情的生动表达，带动更多同学读懂政策、投身强国建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。

作为特殊教育专业的学生，教育科学学院2023级本科生温炫烨，从“十五五”开局之年国家特殊教育数字化资源中心的启动中，看到了特教事业从“兜底”迈向“提质”的坚实步伐，更读懂了青年在教育强国建设中的使命担当。他表示，特殊教育是教育公平的底线工程，更是社会文明的重要标尺。“十四五”以来，我国残疾儿童义务教育入学率达97%，中国特色特殊教育发展体系初步形成。如今，群众期待从“有学上”升级为“上好学”，对教师的专业能力提出更高要求。接下来，我将以专业为基，深耕融合教育、康教结合领域；以创新为翼，拥抱数字化转型；以担当为要，将个人成长融入时代洪流。作为未来特教工作者，我将以青春守护“慢飞天使”，用专业与爱心点亮希望，为教育强国建设贡献力量。