【编者按】▼

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出，高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系。

国家启动一流本科专业建设“双万计划”之后，广东234个专业入选国家级、187个专业入选省级一流本科专业建设点，全力培育一流人才，有力支撑广东创新驱动发展和国家战略需求。

省教育厅联合南方日报、南方+客户端开展“培育一流人才 激发创新活力”全媒体宣传活动，展示全省高校的人才培养的“广东经验”。

近年来，华师始终以“立德树人、追求卓越、自主发展”为教育理念，以“学习、审思、创新、自主、合作、担当”为人才培养核心素养，致力于培育具有坚定理想信念和富有现代文明精神，具备宽厚的知识基础、卓越的专业素养、深挚的人文情怀，能主动适应并推动未来社会发展的优秀的社会主义建设者和接班人，造就立足广东、辐射湾区、服务全国、面向世界的基础教育领域和其他多个领域的优秀创新人才。

“你放心上前线，孩子我们来教！”新冠肺炎疫情期间，华师文学院研究生何智升主动报名“青年战疫云支教突击队”，每天为两名“抗疫”医务人员子女一对一线上辅导，被共青团中央评选为“勤学上进好青年”，是全省唯一获得该称号的大学生。

“历代华师人把个人理想与国家命运紧密相连，初衷不改，努力不辍。在此次疫情面前，华师学生体现出强烈的家国情怀和责任担当，正是学校落实立德树人根本任务、建设一流思政工作体系的生动体现。”华师党委书记朱孔军说。

依托多年积累的教育信息技术水平，通过自主研发的“砺儒云课堂”，华师在疫情期间共有1665名教师开设2000多门理论课，超过3.3万名学生参加网络学习，实现理论课程100%正常开课。云支教学生还主动为西藏昌都、贵州罗甸、贵州册亨等地区提供中小学生手机直播课程。

借助学科优势，220余名华师心理学专业学生加入“心晴热线”疫情心理援助服务团队，累计服务群众12811人，为师生和社会公众戴上心灵“口罩”。

今年初，教育部公布首批国家级一流本科专业建设点名单，华师获批国家级一流本科专业19个；并获批省级一流专业9个，实现省级申报成功率达100%，位居广东高校前列。打造一流专业，培育一流人才。

华师经过多年探索，构建以正式课程为主体、非正式课程与师范教育为两翼的“一体两翼”课程体系，形成通识教育、大类教育、专业教育“三层次、三核心”的课程结构。

“教师教育是华师的‘根’。”华师校长王恩科说，华师积极实施“新师范”行动计划，成立全国首家教师教育学部，师范生总体规模和比例均居全国重点师范大学之首。华师还创建了“华南师范大学-中小学协同发展联盟”，目前有28所附校及182所省内优质中小学校加盟，创新大学与中小学协同发展模式，探索有效路径，造就卓越教师。

作为综合性师范大学，华师还推进拔尖人才培养模式改革。早在2001年就创设“综合人才培养实验班”，此后心理学专业获批“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，逐渐建立起“勷勤创新班”，实施“新兴光电子技术及其交叉科学领域优秀本科生培养计划”。再到2018年启动打造“学科提升计划”，为相关学科或领域培养了一大批拔尖人才。

“华师把课上到澳门来，使得我能坚持10年在职学习，获得了硕士、博士学位。”郑焯基是澳门培道小学的英语老师，也是华师澳门教学点走出来的博士毕业生。

从1985年开始，华师率先在澳门办学，开启了粤澳高等教育办学合作。35年来，澳门70%以上的中小学和幼儿园教师都经过华师培养培训，被誉为“澳门教师的摇篮”。

“有了深厚基础，华师要继续深入对接粤港澳大湾区国家发展战略，服务湾区教师教育发展。”现在，粤港澳大湾区教师教育学院建设取得新进展。华南师范大学与香港教育大学、澳门大学发起成立粤港澳大湾区教师联合会，并明确研究生合作办学和本科生交换项目。未来华师还将借助该学院，面向粤港澳、东南亚的中小学(幼儿园)教师、校长(园长)完善培训体系。

王恩科说，华师要守住初心，苦练内功，努力提升一流人才培养的“硬核”品质，更要转变思维，强化外功，深度挖潜三地教育资源，探索区域教师教育协同发展新模式，共同为世界级湾区建设提供强有力的人才支撑。

【对话】

华南师范大学校长王恩科：

辐射湾区服务全国 育骨干专家型教师

华师明确立足广东、辐射湾区、服务全国、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育。如何实现这一目标，如何培育一流人才？华师校长王恩科接受南方日报采访时这样解读。

南方+：华师正在建设“国内一流、世界知名的综合性师范大学”，一流大学要培养一流人才，华师培育人才有哪些优势？

王恩科：华师明确要培养立足广东、辐射湾区、服务全国、面向世界的优秀创新人才。尤其遵循“教师教育强特色、学科水平上台阶”的办学思路，在师范生培养方面确立了“骨干专家型教师”的培养目标。

培养人才华师有“学科优势突出、培养体系完整、教学改革深入”三大优势。

在全国高校中，仅有华师“教育学”“心理学”和“体育学”3个一级学科获得博士学位授权，并各有1个国家重点学科，更难得的是，上述学科全部在教育部学科评估中获评A类。这意味着，华师实现了教育学学科门类博士授权一级学科和国家重点学科的全覆盖。

在培养体系上，华师构建了“本科-教育硕士-教育博士-博士后”教师教育培养体系，涵盖学前教育、小学教育、中学教育、职业教育和高等教育各个学段，培养链条完整。

近年来，华师教学改革深入，在全省高校中率先实施“新师范”行动计划，成立全国首家教师教育学部，成立粤港澳大湾区教师教育学院，从1989年第一届国家级教学成果奖评选以来，学校每一届都获奖，在近8届国家级教学成果奖评选中共获奖20项，其中一等奖3项。

南方+：在您看来，华师学子有什么特点？

王恩科：我认为华师学子有三大特点：名校出品、品质保证、单位满意。多年来华师毕业生就业质量一直保持较高水平，例如2019届毕业生工作适应度96.84%，工作稳定度93.22%，用人单位满意度91.63%，这些数据充分表明华师毕业生深受用人单位好评，是值得信赖的伙伴。

在校师范生比例达43.7%，师范生总体规模和比例均居全国重点师范大学第1名。师范生近年就业率97%以上，90%以上的师范生从教，60%左右在珠三角地区、40%在粤东西北地区重点中小学从教并有一批毕业生扎根基层。此外，澳门教师群体超过70%经过华师的培养培训。

可以说，华师为粤港澳大湾区建设输送了大量优秀人才。

南方+：推进一流人才培养未来有哪些重点计划？

王恩科：接下来，华师大力推进“新师范”建设，为广东打造南方教育高地、教育现代化提供支撑。

目前华师制定了“新师范”八大行动计划：师德素养全面提升行动、职前培养质量提升行动、职后培训体系建设行动、教师教育学术引领行动、教师教育师资优化行动、“互联网+”教师教育创新行动、国际合作交流拓展行动、社会服务能力创强行动。

针对职业教育师资紧缺问题，我们正在探索“3+2+2”分段培养模式，选拔优秀高职学生进入华师，接受本科师范生培养甚至教育硕士培养，提升职业教育人才水平，积极补充职业教育师资。

华师还将继续以粤港澳大湾区教师教育学院为窗口，探索区域教师教育协同发展新模式，合力推动三地高校学分互认、合作办学、师资及课程共享。力争将学校建设成为世界卓越教师的摇篮、汇聚教育名家的高地、中国教师教育的窗口、湾区深化合作的典范。

【数读华师】

一、办学实力

2020年泰晤士高等教育世界大学影响力排名位于“优质教育”单项全球第34名。

根据CWUR发布的“2020-2021世界大学排名”，位居全球第736名。

软科中国大学排名榜中位列全国第67名。

二、学科建设

物理学进入世界一流学科建设行列。

在教育部第四轮学科评估中，华师获评A类和B类学科分别为4个和12个，其中心理学获评“A+”；

6个学科进入ESI世界排名前1%，位居全国师范大学第4位，其中4个学科进入前5‰。

19个本科专业获批国家一流专业，9个本科专业获批广东省一流专业，4个本科专业通过国际认证。

三、人才培养

全国第一所同获“全国创新创业典型经验高校（50强）”“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”3项殊荣的师范大学。

“十三五”期间，获国家级教学成果奖5项，其中一等奖1项，创历史新高；获省级教学成果奖42项，其中连续两届获特等奖；获得全国教育专业学位教学成果奖1项。

在2019年“挑战杯”国赛总成绩位居全国师范院校第1名，在师范生技能大赛“东芝杯”中，累计获奖人数及一等奖人数均居师范大学第一。

录取排位持续提升，2019年本科师范类理科在广东省最低录取排位18346名，文科最低录取排位5300名。

2019届毕业生工作适应度96.84%，工作稳定度93.22%，用人单位满意度91.63%。

师范生近年就业率97%以上，90%以上师范生从教，60%左右在珠三角地区任教。