4月18日至5月9日，我校从顺德一中聘请语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科的教学名师，为师范生开设“课堂教学改革与师范生学习修炼”系列专题讲座。

在活动中，顺德一中教师以其厚实的专业知识和丰富的教学经验导引我校师范生如何进行学业和职业规划，提升学科素养和职业素养。他们言传身教，为我校师范生树立了榜样。他们的精彩演讲，使我校师范生受益匪浅。

语文科教师姜勇军：深度文本，成于设计——课堂有效建构

姜勇军针对当前教师的阅读现状与存在问题，结合教育高质量发展需求与教师专业发展需要强调文本深读的重要性与必要性，并选取顺德一中教师的优秀教学案例进行解读，阐述课堂教学设计，提出相应的教学方法与策略。最后，姜勇军以顺德一中教师招聘为例，结合自身多年的任教经验，与同学们分享教师招聘面试技巧与简历制作等方面的心得。他指出，论文发表质量与师范技能竞赛是检验师范生教学质量与综合素质的一个重要标尺，勉励大家在校期间努力学习，丰富人文素质，加强师范技能训练，并在不断的实践中锤炼自身教学本领。

数学科教师杨志龙：中学改革下数学本科生的五大素养

杨志龙从中学数学课堂教学改革现状以及中学生学习与生理发展现状出发，通过丰富的教学实践案例，讲述了数学教师应具备的“五大素养”，引导师范生做好职前的历练。杨志龙还从学习规划的角度，劝导大学生们别挂科，正确处理好情感与学业的关系，寄语同学们在校期间“多学、多问、多准备”，善于学习、练就真功夫，用能力说话，准备好自己进入职场的“数学基本功”。

英语科教师谭育红：基于英语学习活动观的文本分析与教学设计

谭育红从高考改革的最新动态引入，结合新课程标准，介绍了教材分析的方法，并通过互动活动和案例展示，重点讲解和演示了英语学习活动观和基于此的教学设计框架。讲座中她巧妙设问，引导同学们积极思考和发表意见，讲座对同学们如何理解和落实新课标的核心理念提供了理论指导和具体方法，受到同学们的广泛好评。

政治科教师周祥奉：做一位无愧于新时代的思政课教师

周祥奉从“困惑”、“解惑”以及“求索”三方面与同学们分享其多年从事思政教育的经验与心得：现身说法，坚定职业选择；面对现实，例数必备技能；敦品修学，争做魅力教师。讲座中，不乏新教师的时代困惑，也有老教师的经验教诲；职业上展示了课例的奇思妙想，也透露出教学逻辑的抽丝剥茧；形式上既有周老师的深入剖析，又有学生的拓展追问；过程中少不了精彩掌声，也伴随着换了的笑语，让在场的学生受益匪浅。

历史科教师冯波：未雨绸缪蓄东风——新课改下历史师范生教学技能的修炼

冯波解读了师范生应掌握的四项技能：基础技能、教学技能、教育技能和教研技能，剖析了新课程标准对中学历史教师教学行为的要求，并重点讲解了历史师范生教学技能的修炼，指出新教师在教学设计、课程导入、问题设计中常见的问题，并建议师范生根据讲课内容、所选情境来选择适当的教学语言。冯老师认为，作为教师，衣着应当整洁正式，手势自然合适，表情与课程内容相称，要与学生有眼神交流。

地理科教师廖芝青：有方向，在路上——新时代地理师范生的职前准备

廖芝青通过丰富精彩的案例、幽默风趣的语言具体地解读新时代地理教师和出色班主任的修炼方向。他运用形象的思维导图，突出“知识问题化、问题情境化、情境综合化、思维结构化”的重要性，启发师范生注重培养思维广度、深度和精度。从理念、信念、精神和制度等方面阐释“高效益”的小组管理制度，启发师范生思考如何做一个具有亲和力、感染力、号召力的老师。 廖老师还为同学们解答关于学生管理和教师招聘的相关问题，启发师范生在教师成长之路上，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个要在路上。

物理科教师段才盛：专业引领，技情合一——做快乐成长的青年教师

段才盛从 “我的从教之路——我为什么成为了一名教师”、“如何叩开理想中学的大门——我们可以在哪些方面主动提升”、“持续成长、快乐升级——作为教师如何持续快乐成长”及“变革创新、永不停步——如何面对教学改革”等四个方面展开讲座。他通过自己的求职故事、招聘经验、班主任工作经历等具体实例，讲述了物理教师应具备的素质以及求职招聘所看重的能力，即“成绩是基础，能力是核心竞争力，情商与细节是增分点。”他还说“教育最宝贵的财富是教师深厚的专业功底、教师与学生工作的创造性、教育情怀与真实情感。教育工作中最闪亮的是人性，最富有挑战的是人生各异，最弥足珍贵的是真情。”

化学科教师占建斌：教育综合改革背景下师范生专业素养的内涵与提升途径

占建斌从新时代对教育发展的新要求是什么、指向学生核心素养发展的综合教育改革、以“素养为本”的学科教学、指向核心素养的学生学习、新时代教师专业素养的内涵与要求、新时代教师（师范生）的职业素养提升路径等六个个方面为同学们展开讲解。围绕核心素养，详细说明了核心素养的教学意义、新课程标准：从“三维目标”到“核心素养”、化学学科核心素养的内涵与结构，基于核心素养的教学设计、基于“观念建构”教学实施程序等内容。占老师从教师专业发展角度出发，对教师专业知识结构及内涵、现代教师应具备的专业素质、师范生如何成为一名合格的教师等方面分享了自己的独到的看法。

生物科教师周任平：青年教师成长的烦恼与对策

周任平首先通过课程目标升级、高考选拔制度改革等内容，阐述了现在青年教师遇到的时代挑战，之后分析了青年教师在自我管理和专业发展过程中面临的烦恼，最后从角色转变、职业定位以及实验教学等九个方面，提出了解决青年教师烦恼的策略。讲座结束后，现场周任平与学生进行互动，回答了学生提出的问题。

邀请中学一线优秀教师请进大学课堂开设系列讲座是我校推进“新师范”建设的反映，也是我校深入实施教育部卓越教师培养改革计划立项的举措。据悉，我校《2018版师范生培养方案》已将“聆听名校长/名教师专题讲座”列为师范生“实践研习”课程的必达环节，旨在让师范生通过聆听名校长、名教师的现身说法，领悟名校长/名教师的成长之道，夯实成长为骨干专家型教师的基础。