“金课”是什么？如何打造高质量的“金课”？3月21日，以“融合创新 建设金课”为主题的第19期信息化教学工作坊在教师发展中心木铎空间站举行。教务处处长熊建文教授、教育信息技术学院谢幼如教授分别以“推动‘金课’建设，提升人才培养质量”和“融合创新，建设金课”为题，为参与工作坊的各位教师带来精彩的解读。

熊建文从“金课”是什么、“金课”的建设意义、“金课”建设目标、“金课”建设举措以及相关保障措施等五方面对此进行解读，并结合我校的具体措施介绍了学校关于“金课”建设方面的举措。熊建文建议各位老师要多关注教务处网站关于“金课”建设的文件，及时了解学校对“金课”建设的支持举措。

随后，谢幼如围绕信息化2.0的时代背景、金课的内涵标准、建设方法、推动策略等方面，分享了“金课”建设的经验。谢幼如表示，在线开放课程的设计秘籍是：教学内容为“王”，优质视频为“核”，创新生动为“引”。谢幼如指出，推动“金课”建设的融合创新，应该做到学校、团队、目标、内容、技术、模式、评价等方面的融合创新，特别是团队的融合创新，鼓励老师们合理利用自己身边的优势资源。

在工作坊中，谢幼如根据五种“金课”类型（线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”、社会实践“金课”）的不同特点，分别介绍了不同类型“金课”的建设方式，并结合自己的实践经验展示了其团队作品。

老师们在活动结束后表示，通过这次工作坊，对“金课”建设有了新的认识，对“金课”建设的内涵有了更深刻的了解，这对今后自己参与金课很有指导意义。

据悉，这项工作坊活动，是教师发展中心基于华师"金课种子教师"培育和智慧教育促进教育教学系列活动的首场培训。培训前，教师发展中心举行了简短的启动仪式。教师发展中心主任陈启买发布了本学期常规培训项目“信息化教学工作坊"和"木铎教师沙龙"培训计划，并聚焦"金课“，对教师发展中心年度培训安排，尤其是“金课种子教师“培训计划作了说明，希望学校各单位及全体教师关注和参与中心后续推出的各项培训，为学校一流学科建设、高水平大学建设和“新师范”建设作出贡献。