光阴荏苒，转眼又是一年辅修报名时，据统计，2008年至2012年期间，我校共有1852人选择辅修，集中于汉语言文学、英语、经济学、法学、教师教育、计算机科学与技术、体育教育七大门类，最终仅有222人拿到双专业证书，1013人获得双学位。
何为辅修？从目的来看，是学校为让学有余力的学生在校期间能学到更多知识技能，培养一专多能的复合型人才，以适应社会发展的需要，提高学生毕业后的就业竞争能力而制定的办学方针。
为何辅修？有人以兴趣为出发点进行深造，充实大学生活；有人想多些尝试，积累人脉；有人想掌握多一门知识技能，为未来就业增加筹码……
辅修意味着什么？周末和寒暑假的集中供课，对自身时间和精力的进一步取舍和分配、奔波的忙碌与疲惫，与专修相比较低的作业量和难度，比普通课程低的出勤率……其中的酸甜苦辣，可以说是如人饮水，冷暖自知。有人“想让自己的大学更充实、学更多知识”，对过程中遇到的纠结痛苦甘之如饴，选择坚持到底；也有人在尝试之后，“觉得主修和辅修难以兼顾。”身心疲惫，最终浅尝辄止。
辅修最终成效如何？有人认为，辅修能让人更好地认识自己，开拓新的思维方式等，但对于找工作却没有太大的助力；也有人认为，凡事不可半途而废,不能太功利，“只能给你十分就不能奢望能得到二十分”。
而辅修的另一位参与者——辅修的课任老师们，对辅修说法不一。有老师提到，“每一门课都有它的作用”。面对未来，有的老师希望能够针对科目和学生群体，分层授课，有的希望有专门的场所供老师和同学交流。
辅修，在四月又一次打马而来，这一次，你选择迎上还是让开？
作者/通讯员:乔昊嫱 陈妙吟 曾芸嫔 | 来源:未知 | 编辑:郑宇云
