1月24日至25日，中小学课程方案和物理课程标准日常修订版国家级示范培训在华南师范大学举办。本次培训由教育部教材局统筹部署，教育部课程教材研究所协调指导，华南师范大学主办，国家教材建设重点研究基地（中小学物理教材研究）承办。培训旨在系统解读普通高中物理课程标准日常修订版主要变化，引导学员理解学业质量要求、把握素养立意的考试评价重点，切实提升参训人员课程实施能力。来自全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的教研员、骨干教师、教材编写人员等，共计200余人参加。

1月24日开班式上，我校物理学院副院长、基地执行主任吴先球教授介绍了基地近年来在中小学物理课程教材建设方面取得的成果和成效，并代表基地向各位专家学者和参训学员的到来表示热烈欢迎。

通识培训阶段，北京师范大学申继亮研究员、辛涛教授和上海市教育考试院周群研究员分别围绕课程修订工作整体情况、学业质量标准修订要点及考试评价建议调整等进行解读，引导参训学员理解课程方案和课程标准日常修订版的整体框架。

学科培训阶段，西南大学廖伯琴教授作题为“高中物理课程标准修订主要变化及思考”的报告，强调修订工作坚持核心素养导向，融入科技前沿内容，强化育人功能。北京师范大学李春密教授围绕“高中物理课程标准学业质量修订解读”作专题报告，详细解读了学业质量内涵、水平划分及其应用等。

24日下午，开展“物理课程标准实施中的关键问题与应对”圆桌对谈。对谈由国家教材建设重点研究基地学术委员会副主任熊建文教授主持，邀请西南大学廖伯琴教授、江西省南昌第三中学特级教师黄恕伯、北京师范大学姚建欣副教授，以及来自江苏、重庆、北京、福建、宁夏等地的五位教研员代表叶兵、周智良、张玉峰、欧剑雄、杨威虎共同交流。

圆桌对谈内容紧扣一线教师在落实课标中普遍关注的实际问题，涵盖学科育人落实路径、教学与考试评价的协同、教材修订与使用衔接、初高中教学衔接、大单元与跨学科教学实施、实验教学资源优化、教师专业发展转型等关键议题。与会专家与教研员结合各自的研究和工作经验，分享了课程理念转化为课堂实践的推进策略、教学方式转型的具体建议，以及不同区域在课程实施中遇到的典型挑战与应对思路。圆桌对谈聚焦真实问题，注重实践导向，为参训教师理解课标精神、优化教学实施提供了多视角、可操作的参考。

1月25日上午，华东师范大学附属桐庐学校曹宝龙校长作题为“发展物理素养的课堂学习活动设计”专题报告，系统阐述了基于核心素养的物理教学理念与实践路径。北京师范大学姚建欣副教授围绕“高中物理学业水平考试建议的修订变化”作专题报告，指出考试评价改革是推动物理课程落地的重要牵引，旨在构建素养导向、科学规范、引导教学的学业评价体系。

25日下午，江西省南昌第三中学特级教师黄恕伯围绕“从初、高中物理课程的衔接谈高中物理教学的重、难点问题”作专题报告，报告从知识内容与核心素养双重视角，系统分析了高中物理教学重难点的定位与突破策略。北京大学孟杰教授围绕“物理学习与科学创新”作专题报告，阐述了物理学习与科学创新的内在联系，强调通过前沿案例融入培养学生创新品格。

本次国家级示范培训的举办，不仅深化了参训学员对课程方案和物理课程标准修订理念与重点内容的理解，也为全国不同地区、不同学段的物理教育工作者搭建了高质量的交流协作平台，为推动物理课程标准扎实落地提供了重要支撑。展望未来，华南师范大学国家教材建设重点研究基地（中小学物理教材研究）将继续依托学科与平台优势，发挥在物理课程与教材建设中的专业引领作用，持续服务基础教育物理教学改革与实践创新，为进一步推动我国中小学物理教育内涵发展、落实立德树人根本任务贡献智慧与力量。