为深化对教师教育国际发展趋势的理解，助力新时代师范教育特色发展，1月15日下午，教师教育学部党总支与教师专业发展学校联合举办专题分享会议。会议邀请了谢志勇副教授、修旗博士以及博士生桑琳洁，围绕加拿大、日本、英国的教师教育模式进行深度分享与交流。会议由学部党总支书记华维勇主持，学部党总支理论学习中心组成员、师生党员代表等参加。

谢志勇以《加拿大教师教育理念与创新实践》为题，系统介绍了加拿大BC省以核心素养和探究学习为导向的课程改革。他结合考察指出，其注重实践反思与社会情感技能培养的职前教育、针对乡村和边远地区的定向培养机制，为我国师范教育实现分类发展与精准培养提供了重要参考。

修旗以《日本教师教育的转型路径及对我校的启示》为题，深入剖析了日本教师教育改革从“资格审视”向“专业赋能”的演进历程。她分析认为，日本系统化的职前职后衔接机制、专业标准与课程体系联动更新的策略，以及构建数字化平台支持教师终身学习的实践，对我国完善教师专业成长支持体系具有重要借鉴价值。

桑琳洁围绕英国教师教育模式，解析了英格兰与苏格兰差异化的教师教育体系。其介绍的核心理念——以严格标准引领、强化大学与中小学深度协作、注重研究素养与社会正义价值观融入，为我国进一步强化师范教育质量监控、深化协同育人、塑造未来教师的专业使命感与公共责任感提供了有益思路。

在总结环节，华维勇指出，本次分享以全球化视野提供了多元参照与深刻启示，后续应进一步推动研讨走向深入，注重从国际比较中凝练出契合我校实际、可转化、可操作的策略建议。