12月28日，“基于核心素养的学科测评与命题设计”学术研讨会在华南师范大学附属中学召开。本次会议由华南师范大学人文社会科学高等研究院、国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地、华南师范大学心理学院联合主办，广东高等教育出版社与华南师范大学附属中学共同承办。来自高校、教科研机构与基础教育一线的专家学者、教研员及教师代表齐聚羊城，围绕核心素养导向下的学科测评改革与命题技术开展深度研讨，共绘素养导向教育评价新蓝图。开幕式由我校人文社会科学高等研究院常务副院长张卫主持。

开幕式上，广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员，省教育考试院党委书记、院长李向明在致辞中表示，教育评价改革关系教育发展方向与人才培养质量。他强调，“命题有道”丛书的发布是理论与实践协同的重要成果，为破解核心素养在纸笔测试中的落地难题提供了专业指导。

校党委常委、副校长阳成伟指出，教育评价改革是撬动教育综合改革的关键抓手，而命题技术的科学化、专业化则是落实核心素养培育的核心支撑。作为基础教育的重要“孵化器”，华南师范大学将持续深耕测评研究领域，为构建中国特色、世界水平的教育评价体系注入“华师智慧”、贡献“华师力量”。

华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪代表承办方致辞。他表示，本次研讨会以专题研讨与案例交流为载体，聚焦核心素养导向下的命题与评价能力提升，是落实立德树人根本任务、推动“教—学—评”一体化落地的重要实践。

广东高等教育出版社社长王建平阐述了教育评价在新时代转型中的关键作用，并指出当前教师命题实践中存在经验化、科学性不足等问题影响了评价的育人功能。

会上，备受关注的“命题有道”系列丛书（共9本）正式发布。该丛书是基于多年高考命题研究与学科素养评价实践，由莫雷教授、姚训琪校长、陈友芳教授总主编，华南师范大学命题专家、一线教研员与骨干教师共同编写而成。丛书立足核心素养、聚焦命题科学与实操，是一套为一线教师及教科研教育工作者打造集理论引领、实践案例与教学赋能于一体的实用指导用书。

在随后的主旨报告环节，四位业内权威专家围绕核心素养测评与命题改革主题分享真知灼见。北京师范大学中国教育与社会发展研究院申继亮教授以《学生发展质量评价改革的走向》为题，深入剖析当前评价改革的核心趋势，强调评价工作应聚焦学生全面发展与持续成长，引导教学回归育人本质；教育部课程教材研究所考试评价研究中心副主任任建英在《依标命题的要旨和关键》报告中明确，命题必须严格遵循课程标准，精准体现国家育人方向与素养要求，实现从“考知识”向“考素养”的本质转变，促进教学与评价同频共振；华南师范大学教育科学学院陈友芳教授在《学科本质：核心素养下考试命题的灵魂》分享中提出，命题需深度把握学科本质与思想方法，通过真实情境创设与复杂任务设计，精准考查学生在解决实际问题中展现的核心素养水平；华南师范大学附属中学副校长肖朝云以《基于“自华教育”理念下的高考育人方略思考与实践》为题，介绍了学校在高考育人方面的探索成果，强调要通过科学的评价与命题引导学生自主发展、全面成长。

当天下午，会议聚焦“基于学科核心素养测评的复习备考策略”，分设九大学科分论坛展开深度研讨。各会场围绕本学科核心素养内涵、测评要求与备考实践，邀请高校学者与一线名师联袂进行系统阐述。会后，参会教师与专家就教学实际问题开展了热烈交流，形成了丰富成果。

本次研讨会有效凝聚了高校研究智慧、考试评价导向与一线教学经验，充分展现了广东教育界在推进评价改革、落实核心素养培育方面的积极探索与责任担当。华南师范大学专家团队表示，未来将继续深化核心素养下的命题技术研究，加强高校与中小学的协同创新，为构建更科学、公平、高效的教育评价体系，助力基础教育高质量发展持续添砖加瓦。