近日，广东省教育厅印发《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》（以下简称《指南》），旨在为全省教育部门、学校、教师提供可落地的“施工图”。我校教育人工智能研究院常务副院长胡小勇、副院长穆肃负责组织编制工作，青年师生积极参与了此项工作。

图1 印发《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》通知

《指南》围绕五育六助，构建了“1+4+N”的应用框架。“1个总框架”即立足“五育并举、五育融合”，瞄准助教、助学、助研、助管、助评、助育六类场景，构建了“基于五育、全域覆盖、全场景应用、全链条融通、全要素赋能、全主体育人”的一体化应用框架。“4大应用场域”包括人工智能基础设施建设、人工智能赋能教与学、人工智能赋能学生成长、人工智能赋能教师专业发展，形成了“人智协同-场景实践-发展服务”实践路径。“N个重点场景与典型应用”则从“四大场域”细化到课程、教学、学习、评价、数据中心、平台、安全、教师研修等多维场景并列举典型应用清单，为教育工作者提供“拿来即用”的工具包。

图2 《指南》整体框架图

此次《指南》发布，与研究院前期组织参编制的广东省中小学师生人工智能素养“2+1”方案匹配，形成了“目标-路径-工具”的政策组织拳。《指南》为教育部门、学校、教师提供了可操作的场景指引和可用的工具包，推动人工智能赋能教育发展落实更具体，将积极赋能广东教育发展。

近年来，研究院坚持“研究导向、创新引领、特色发展”基本原则，围绕“教育+人工智能”一体化开展政产研学用工作，服务教育部各司局和教育厅制订多项具有影响力的政策性文件，成为引领全国智能教育发展的重要力量。