11月16日至19日，由广东省教育厅主办，广东省中小学心理健康教育指导中心（以下简称“省指导中心”）、广州市白云区教育局承办的2025年广东省中小学心理健康教育工作会议在广州市培英中学召开。本次会议聚焦全省中小学心理健康教育高质量发展主题，系统总结工作成效，深入交流特色经验，为新时代中小学心理健康教育工作锚定方向、凝聚力量。全省21个地级市和3所省属学校共有117位代表参加了此次会议。

会上，省指导中心副主任、我校心理学院党委书记刘冬梅围绕全省心理健康教育体系建设发言，希望通过本次会议的深入交流与思想碰撞，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动全省中小学心理健康教育工作再上新台阶。广东省教育厅思想政治工作与宣传处三级调研员刘慧萍表示，各地市要围绕进一步贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和全国教育大会精神，以教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》）为指引，切实提高政治站位，加强工作督导检查，总结推广好经验、好做法，共同探索具有广东特色的心理健康教育路径。

省指导中心办公室主任、我校心理学院教授罗品超作2025年工作总结，全面梳理了过去一年全省在构建危机干预体系、培育优质师资力量、打造多维融合教育生态、建设心理健康教育课程、输出省域心育新模式等方面取得的成果，同时深入分析了当前面临的新形势与新挑战，为下一年的工作提出努力方向。

来自各地市及省属学校的代表们依次就心理健康教育特色及亮点工作作汇报：在构建“家校社”协同育人机制方面，广州市出台全国首部地方性法规《广州市中小学生心理健康促进条例》，中山市通过推进“一普访五多访”制度形成“中山家话”品牌活动；在探索学生心理健康服务新模式方面，深圳市推进中小学校居家学生关爱试点项目；在心理健康教育课程建设方面，河源市制定了心理健康教育学学科教师三年教研计划，惠州市探索建设“开放共享、协同共进”的跨市专业共同体教研模式；在心理教师专业成长方面，江门市通过开展“门诊+病房”轮岗学习的方式探索医教深度融合新模式；在学校心理特色活动方面，华南师范大学附属小学展示了兼具创新性和可操作性的学生活动。代表们精彩的分享引发了参会人员的广泛共鸣与深入思考，现场交流氛围热烈。汇报结束后，省指导中心副主任、广州大学教务处处长聂衍刚对各地市和省属学校的工作汇报进行了专业点评。

为推动心理健康教育教学提质增效，会议特别安排了骨干教师观摩学科融合心理课堂活动。参会教师走进课堂，近距离感受心理健康教育与语文、英语、历史等学科深度融合的教学魅力。课后，以省中心特聘专家曲琛教授、刘志雅教授为组长的评课专家组进行了点评，为后续优化教学实践、提升教学质量积累了宝贵经验。

此次会议的召开，进一步凝聚了全省心理健康教育工作的共识，明确了《十条措施》等政策落地的工作路径。参会人员纷纷表示，将结合自身工作实际，积极吸收借鉴会议成果，创新工作方法，扎实推进我省中小学心理健康教育工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢心理根基。