为深入推进乡村外语教育振兴，充分发挥高校学科资源优势赋能边疆教育发展，近日，我校外国语言文化学院院长谷红丽带领乡村外语教育帮扶团队一行，远赴新疆喀什疏附县开展系列帮扶送教活动。此次活动由在疏附县援疆的广州育才中学教师沈明联络促成，她在援疆工作中积极推广该院乡村外语教育帮扶模式，取得了明显成效。帮扶团队通过专题讲座、座谈交流、课堂调研等多元形式，精准对接当地外语教育需求，为喀什疏附县外语教育高质量发展注入活力。

在疏附县广州新城实验中学，帮扶团队为来自疏附县各初中、高中的英语教师带来了两场专题讲座，现场参与教师近200人。

谷红丽以《高中英语写作中的语言和文化意识》为题，结合多年教学研究经验与边疆学生学习特点，系统阐释了语言精准运用与文化意识培养的内在关联。她通过典型写作案例剖析，指出当前高中英语写作中存在的文化表达偏差问题，并提出“语言规范筑基+文化语境赋能”的教学改进路径，为提升当地高中生英语写作核心素养提供了实操性指导。

英语系主任孟玲聚焦教育数字化趋势，作《基于生成式人工智能的外语教学活动设计》专题分享。针对当地教师AI教学应用不足等痛点，孟玲从教学场景适配、工具选择和活动设计原则等方面展开讲解，通过具体教学案例演示了生成式AI在词汇教学、句型训练、情境创设等环节的应用方法，有效拓宽了当地教师的教学视野，为传统外语课堂注入数字化活力。

两场讲座后，不少教师表示，讲座既有理论高度又有实践温度，解决了教学中的诸多困惑。

为精准对接区域教育需求，构建长效帮扶机制，谷红丽带领团队与疏附县教育局举行专项座谈。疏附县人民政府副县长王瑜、县教育局相关领导及中小学英语教师代表参会。座谈会上，县教育局相关负责人及教师代表围绕本地英语教育基础薄弱、师资专业发展滞后和AI教学应用不足等现状展开深入交流，详细阐述了教学实践中面临的难点与需求。

针对当地实际需求，谷红丽提出“共建共享教学资源、实施强师计划、开展云端携手教研和丰富第二课堂活动”四大帮扶规划，为后续精准帮扶搭建框架。王瑜对帮扶团队的到来表示诚挚感谢，并指出，双方要以此次合作为契机，构建“高校-区域”联动机制、打造教学提质样板、激活教师内生动力，推动帮扶成果落地见效。此次座谈为校地双方深化合作奠定坚实基础，形成了靶向发力、协同推进的帮扶共识。

为切实了解乡村外语教学情况，帮扶团队赴疏附县乌帕尔镇中学，开展沉浸式课堂调研。团队随机走进多节英语课堂，从教学目标设定、教学方法运用、师生互动效果等维度观察，全面了解教学实况。课后，谷红丽一行与该校领导及教师代表座谈，深入探讨教学困境。

当地教师坦言，边疆乡村学校面临学生英语基础弱、教学资源匮乏、文化语境不足以及师资培训欠缺等问题。帮扶团队据此提出建议，如可通过分层教学适应学生差异，引入云端资源弥补本地资源短板等。校方表示，此次调研指导为学校精准破解教学难题提供了宝贵思路。学校将认真梳理和吸收建议，推动教学质量提升，希望今后能够得到持续深入的外语教育帮扶。

为推动高等教育与基础教育协同发展，帮扶团队还与喀什大学外国语学院开展专题座谈，就学科建设、师资队伍培养和人才培养等核心议题深入交流。喀什大学外国语学院院长范姣兰、副院长倪蓓锋、英语系主任曾亚莉参加座谈，详细介绍了学院在俄语、英语等传统专业改革、高层次人才引进等方面的进展与规划，以及在对接中亚合作需求、培养复合型外语人才等方面的探索。

谷红丽介绍了学院在学科建设、人才培养、乡村教育帮扶等方面的经验成果。双方围绕师资队伍建设等议题展开研讨，表示将在未来开展更多的合作共建，共同为喀什地区外语教育事业发展贡献力量。

此次喀什之行是学院践行教育帮扶使命的又一重要实践。学院在该领域成果丰硕，谷红丽长期深耕乡村外语教育帮扶领域，其主持的相关项目受益师生已累计近7万人次，示范效应显著。此次活动通过“精准诊断+按需送教+长效联动”的模式，实现了优质教育资源的精准下沉。未来，校地将持续深化合作，以实际行动助力边疆地区外语教育提质增效，为推动教育均衡发展写下生动注脚。