为进一步贯彻落实广东省教育厅《广东省师范（教师教育）院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作方案（2024-2027年)》文件要求，我校历史文化学院组织纵向帮扶普宁市“三所学校”和县中（西部片区）项目学员，于10月15---17日赴深圳市第二高级中学、深圳市育才中学、东莞市松山湖实验中学、东莞外国语学校开展跟岗学习。此次跟岗活动全面覆盖初、高中九个学科，共36名普宁当地中学教师参加。

10月15日，历史文化学院副院长、帮扶项目负责人陈贤波，历史文化学院教授、帮扶项目首席专家王继平分别出席东莞会场和深圳会场的启动仪式。在仪式上，跟岗培训基地学校就现代教学设施、特色课程、教学体系等展开了别开生面的介绍。陈贤波、王继平在致辞中鼓励学员借此次培训的契机认真学习，并将宝贵的经验带回普宁，让优秀的教育理念在普宁落地生花。启动仪式结束后，学员以学科为单位，正式进入跟岗学习。

10月16日---17日，跟岗教师通过聆听讲座、影子学习、观摩研讨等多种形式，与东莞、深圳教师就课程设计思路、班级管理方法、教育发展方向等多方面进行深度交流。

在课程设计思路方面，深圳市育才中学李婷老师围绕《细胞膜的结构与功能》一课，将“问题驱动探究”“靶向教学”等教学方法融入教学实践；东莞外国语学校陈榕涛老师带来了《博物馆环游指南——夏商周时期的科技与文化》，以学生喜闻乐见的“游博物馆”创设情境，提升课堂趣味性。

从班级管理方法角度出发，深圳市第二高级中学李广元老师以《以爱育爱 以智启智 见证生命绽放》主题分享了学生典型案例；东莞市松山湖实验中学德育处副主任刘利玲的《慧做班主任 育见新成长》讲座带来了班主任智慧知识锦囊。

在教育发展方向层面，东莞市松山湖实验中学副校长钟小敏《人工智能时代的学校校本研修》讲座展现了新时代科技与教育融合发展的劳动教育；东莞市松山湖实验中学李铸勋老师带来的《探索AI在教育教学的应用》专题讲座为教师们在日常教学中使用AI提供了实用方法；东莞外国语学校团委副书记邱秀钿在深度游校园中带来《莞外社团建设理念及实践》讲座，呈现出学生多元化成长、个性化发展的“博雅”画卷。

除了课程学习外，学员还了解了学校的校园文化建设情况、教育教学基础设施、个性化培养体系等办学特色，参加了博物馆、校史馆考察研修活动。

此次跟岗学习活动的举办，是历史文化学院积极履行社会责任、服务教育强国战略的重要体现。未来，学院将继续秉持教育初心，牢记帮扶使命，为提升普宁基础教育质量、促进教育公平做出更大的贡献。