为精准把握教师教学发展需求，科学谋划“十五五”期间教师教学高质量发展路径，深入推进“一院一策”教师协同发展机制，1月7日，教师发展中心召开教师教学发展需求调研座谈会，教师发展中心主任胡小勇，副主任王楚鸿、张臣，以及来自全校三校区四校园的40多位学院副院长、教师发展分中心主任和教师代表出席座谈会。本次座谈会由张臣主持。

张臣指出，本次调研是紧扣教育强国建设需要，落实高校人才培养与教师发展政策文件要求的重要举措，希望各参会代表为教师发展中心建设出谋划策，共同推动学校教师教学发展工作创新。

王楚鸿介绍了教师发展中心的主要职责、教师发展服务支持体系与工作设想。他表示，中心以“服务教学提升，促进教师发展”为宗旨，紧紧围绕学校发展大局开展工作，深入推进分中心建设，构建校-园－院多级联动的协同育师发展机制，着力培养学科素养与数字素养并重、适应新时代要求的智慧型教师队伍，希望得到各学院和老师的大力支持，共谋发展大计。

在经验分享环节，学院分中心代表分享学院教师教学发展经验。外国语言文化学院分中心主任刘晓斌分享了学院教师发展与教学竞赛组织的经验，包括为新教师举办的系列培训，与教师发展中心联合举办的系列教师数字素养培育工作坊，以及从机制层面提升教师参赛积极性的有效做法。物理学院分中心李丰果教授介绍了学院在新教师培训与教学竞赛组织方面的经验。据介绍，物理学院构建了涵盖课前准备、磨课指导、课堂跟踪的新教师完整培育体系，并提前谋划教学竞赛的选手选拔、准备与指导，确保竞赛梯队完整与教学竞赛成绩的稳定输出。国际文化学院副院长、教师发展分中心主任邓百意表示，学院以分中心建设为契机，积极制定教师教学发展计划，围绕国际化特色，开展多层次培训交流、项目申报、资源建设、论文发表研修等，取得明显的成效。

在自由研讨环节，各学院副院长、分中心主任分享了本单位教师教学发展工作特色，并围绕学院教师教学发展过程中的痛点问题建言献策。各教师代表分享了他们参加教师发展中心活动的收获，并围绕教师培训、咨询、竞赛等方面提出意见和建议。

胡小勇作会议总结，表示教师发展中心将与各学院及学院分中心紧密合作，共促教师教学发展；教师发展中心将努力提升教师的使命感、成就感与获得感，通过高端成果引领与普惠措施保障更好满足教师多元化发展需求，做深做实教师教学发展服务工作，深化“一院一策”校院联动机制建设，增强分中心发展质效，创新协同育师发展路径。

据悉，本次调研是教师发展中心常态化多层次服务需求调研之一，是深入谋划教师发展工作创新的重要一环，也是提高服务精准度和服务质量，为群众办实事的有效举措。会议的成功举办对于中心更好地谋划“十五五”期间教师教学高质量发展具有重要意义。