时讯 /新闻 /2024-7-8 9:5
学校面向青年教师举办教师数智技术赋能与课程思政专项培训
来源:教师发展中心|作者:教师发展中心|通讯员:教师发展中心|编辑:卢嘉裕
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为积极响应教育数字化转型,贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示,深入推进本科教学改革,落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”评估理念,进一步加强我校青年教师队伍数字素养和提升课程思政教学水平,依据《华南师范大学新一轮本科教育教学审核评估整改方案》和我校实际,学校聚焦教育数字化和课程思政主题,面向全校45岁以下专任教师组织开展了“高校教师数智技术赋能与课程思政专项培训”。

本次培训由本科生院、教师发展中心和教育信息技术学院联合举办,分别于6月29日和7月4日在三校区四校园举行了四场线下培训,共有近900名专任教师参加了本次培训。华南师范大学副校长阳成伟、本科生院院长张学波、教师发展中心主任陈启买、教育信息技术学院院长柯清超、本科生院副院长赵艺、教师发展中心副主任王楚鸿,以及授课专家教育信息技术学院尹睿教授、经济与管理学院王颖教授和教师发展中心杜炫杰高级实验师出席了开班仪式。阳成伟和张学波分别在石牌校园和大学城校园开班仪式上致辞,陈启买和赵艺分别主持了两天培训的开班仪式。

阳成伟在讲话中指出,数字技术正成为推动教育变革的重要力量,教育数字化为我们建设教育强国指明了方向和路径,也是推动高等教育高质量发展的发力点和新赛道。2024年5月11日,习近平总书记在新时代学校思政课建设推进会提出,“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。”高校应努力实现思政课程与课程思政的同向同行,以全员、全方位、全覆盖的思政融入,为教育强国建设提供最广泛的思想支撑力量。

针对去年教育部新一轮本科教育教学审核评估中反馈的问题,学校正积极落实各项整改措施,开展教育数智化专项培训,发挥课程思政示范项目的引领作用,切实提升教师队伍数字化教学能力和课程思政教学能力。阳成伟对参训教师提出了三点建议和期望:一是深化认识,提升素养;二是积极实践,勇于创新;三是持续学习,终身成长。他希望参训教师以这次培训为契机,共同努力,以更加开放的心态、创新的思维,拥抱教育数智化潮流,深化课程思政内涵建设,不断推进教育教学改革,促进学校本科教育教学高质量发展。

本次培训采用“线上自主研修+线下集中面授”的方式开展,线下集中面授邀请三位主讲专家精心备课和授课,为参训教师带来关于数智赋能教学创新和课程思政融入教学的最新理念、方法、技术和案例,为其个人成长和专业发展提供有效助力。

尹睿围绕“数智赋能课程教学创新”专题,从数智赋能课程教学创新的背景、赋能课程教学创新的数智技术和数智赋能课程教学创新设计三个方面进行了系统阐述,并结合具体案例进行了详细讲解。她指出,数智技术已成为教育发展的驱动力,教育工作者需将这些技术融入课程,推动课程教学的创新与发展,以满足时代需求。教师应该注重学生在学习过程中的参与度,通过线上线下混合教学模式,结合现代教育理念与数智技术手段,生成教育诊断数据,帮助提高课堂教学成效,促进学生发展,提高人才培养质量。

王颖围绕“课程思政融通专业学习与价值引领”专题,从对课程思政的理解、课程思政的教学设计和课程思政的教学实践三个方面,深入探讨了课程思政与专业课程教学的深度融合,以及课程思政的育人价值。她指出,课程思政不是简单的做加法,而是要深入挖掘课程的内在价值,课程思政目标的达成应该和知识目标、能力目标的发展一致。通过展示不同类型课程的实践案例,她分享了课程思政融入专业课程的多种策略,展现了课程思政在促进学生全面发展和提升问题解决能力中的重要作用。

杜炫杰围绕“数字化转型背景下高校教师如何利用技术赋能教学”专题,阐述了如何通过人工智能等数字技术提升备课和科研的效率。他通过展示人工智能工具在教育教学中的多种用途,鼓励老师们积极利用人工智能技术,提升教学和研究能力。他还分享了智能工具助力教学和科研的各种场景应用,例如优化课程设计、提升教学成效、重塑学习方式等。他指出教师要主动提升数字素养,适应数字化挑战,通过结合人工智能技术设计多样化的课堂活动激发学生深度思考和自我表达,更好促进新时代高素质人才的培养。

本次培训的顺利举办既是对当前高等教育改革重点的积极响应,也是学校推动教育教学改革、落实审核评估整改任务的切实行动。培训得到老师们的普遍肯定和欢迎,老师们一致认为培训内容对于提升数字技术应用能力、教学创新能力、课程思政教学设计与实施能力等方面非常有帮助,对教学和科研具有重要的促进作用。

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