11月12日，由广东省教育厅主办，广东省高校思想政治理论课教学指导委员会、全国高校思政课“手拉手”集体备课会中心（华南师范大学-广东省）和华南师范大学马克思主义学院承办的“《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材使用培训（第1期）”在广州顺利举办，来自广东省60余所学校共200多名老师参加了培训。此次培训会旨在深入研讨《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的主要内容和重点难点，推动教材体系向教学体系转化，更好地用党的创新理论铸魂育人。

本次备课会邀请了华南师范大学马克思主义学院陈金龙教授、北京大学马克思主义学院副院长陈培永教授、清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长肖贵清教授、中山大学马克思主义学院副院长张浩教授做主旨报告。专家们结合自己的研究领域，紧紧围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，为课程教学内容、教学方法提出了教学建议。备课会分阶段由华南师范大学马克思主义学院副院长胡国胜教授、华南师范大学马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室主任苏泽宇副教授主持。

陈金龙教授以《习近平文化思想的总体把握及其原创性贡献》为题，结合个人研究成果，系统梳理了习近平总书记关于文化方面的相关讲话和指示，从习近平文化思想的总体把握和原创性贡献两部分展开讲授。他阐释了习近平文化思想的形成、主要内容、主要特征、理论地位，从提出坚定文化自信作为文化建设的前提、提出建设中华民族现代文明作为文化发展目标、提出“两个结合”作为文化建设方法、提出全球文明倡议推动人类文明发展四个方面展开，全方位、多层次对习近平文化思想进行了深度解读。

陈培永教授以《关于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学与研究的几个问题》为题，从习近平新时代中国特色社会主义思想的总体把握、教材体系向教学体系转化、学术研究思路、学术研究支撑教学四部分展开讲授。他结合自身参与教材编写的历程与心得，立足思政课教学实际，提出要“化繁为简、化文为智”，并对思政课教师的教学专题设计、学术选题与写作方向、课题选择与申报等提出建设性建议，为与会教师提供具有理论性、启发性、深刻性的重要参考。

肖贵清教授以《关于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学的几个问题》为题展开讲授，他提出要实现理论体系向教材体系、教材体系向教学体系、知识体系向价值体系的转化，准确把握理论体系的框架结构、主要内容、立场观点方法，在教学过程中需要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义和中华优秀传统文化、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系，以及理论创新与实践创新的关系。肖贵清教授常年扎根于思政课教学指导工作前沿，为思政课教师讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课提供了学理分析。

张浩教授以《如何讲深、讲透、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程》为题，凝练出三个“着力点”展开讲授。第一，以“讲深”道理为着力点，深耕教学内容；第二，以“讲透”道理为着力点，精构教学过程；第三，以“讲活”道理为着力点，创新教学方式。他结合思政课教学实际作出具体分析，从三重维度延展至教学元素、教学目标、教学逻辑、教学案例、教学话语、教学评价等多重维度，提出思政课教师要“用学术讲政治、用故事讲道理”，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系。

此次培训会以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材使用研讨为契机，聚焦巩固主题教育成果、推动思政课高质量发展，注重系统深入地推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，为与会教师做好课程的体系化构建、学理化阐释、分众化教学提供有益帮助。