践行教育家精神，华师聚力培养新时代大先生

日前，广东省践行教育家精神论坛在华南师范大学举行。在正值学校建校90周年之际，学校特别设立吴颖民教育基金，为基础教育和教师教育创新发展聚力赋能，引领名师名校长踔厉践行教育家精神，致力培养面向未来、奉献教育强国建设的教育家型人才。

践行教育家精神，华师聚力培养新时代大先生

10月29日上午，华南师范大学报告厅，台上嘉宾手握象征希望和梦想的“助力壶”，共同浇灌祖国未来的小树苗，宣告华南师范大学教育发展基金会“吴颖民教育基金”成立，全场观众热烈喝彩。

“成立吴颖民教育基金，是践行教育家精神的有力行动，对推动基础教育、教师教育的学科建设与专业发展，吸引优秀学子报考师范专业具有积极意义。”广东省教育厅副厅长朱建华说。

这是“广东省践行教育家精神论坛”现场激动人心的一幕。当日，为深入学习贯彻习近平总书记弘扬教育家精神重要论述精神，以“落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神”为主题的践行教育家精神论坛在华南师大举行，同时举行“吴颖民教育基金”启动仪式。本次论坛也是华南师大90周年校庆的系列活动之一，论坛特别邀请教育专家、学者、名师名校长等90人，通过主旨报告、名家讲坛、分论坛汇报等形式，共同探讨教育家精神的弘扬与践行。

系统谋划，把教育家精神融入立德树人全过程

广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华在致辞中指出，习近平总书记提出的教育家精神具有鲜明的中国特色和时代特征，是源自广大优秀教师和教育工作者在长期育人实践中孜孜以求并不断形成的价值理念和崇高品质。为弘扬教育家精神、进一步加强中小学教师队伍建设，广东省以“新强师工程”为抓手，突出高层次人才培养，组织开展省级名书记、名校长、名教师、名班主任工作室建设项目和“百千万人才培养工程”项目，通过系统谋划、精心设计、高端引领、专业培养，分层分级培育造就了一批教育家型教师。

朱建华介绍，截至目前，广东省累计培养了1390余名工作室主持人，900余名省百千万培养对象。今年已遴选526名省级工作室主持人。同时已开展新一轮的百千万培养机构的遴选，计划遴选518名省百千万培养对象。旨在通过发挥基础教育高层次教育人才优势，助推我省基础教育高质量发展。

朱建华指出，面向新时代新挑战，要大力弘扬教育家精神：一是要深刻理解教育家精神的丰富内涵。坚持以教育家精神为引领，打造高素质专业化创新型教师队伍，为建设教育强国、办好人民满意的教育提供强有力支撑。二是要明确教育家精神与自身发展之间的关系。在实践过程中努力做到立德树人、以身垂范；在总结过程中努力做到提炼经验、形成特色；在凝练特色中努力做到追求卓越、不断超越。三是要在实践中积极践行教育家精神。要坚持把教育家精神融入立德树人的全过程，坚持以教育家精神引领广大教师的成长发展。

“培育弘扬教育家精神是当代教师队伍建设的有效举措，是实施科教兴国、人才强国战略的内在需要。用教育家精神引领锻造强国之师，师范大学肩负的责任重大。”华南师范大学校党委书记、教育发展基金会理事长王斌伟在致辞中谈到。

王斌伟指出，教育家精神至少蕴含着三大内涵：一是率先垂范、以身立教的德者；二是孜孜不倦、业务精湛的学者；三是上善乐育、兼济天下的仁者。在培育和弘扬教育家精神方面，华南师范大学在不断探索中形成了一些经验：一是将“师德为先”作为新时代教育家精神最重要的精神内核；二是初步形成了教育家型校长、教师的教育思想凝练模式与机制；三是在师范生职前培养中弘扬教育家精神，如启动“未来教育家”培养工程项目，目前已培养四期共340名学员。

设立基金，以师者模范引领教育家型教师成长

华南师大于建校90周年之际，以中国当代教育名家、中国教育学会原副会长、华南师大原副校长吴颖民的名义，发起成立吴颖民教育基金，将致力于推动教育事业的发展，激励教师的专业成长。

王斌伟书记介绍，“吴颖民教育基金”是华南师范大学教育发展基金会的一个重要项目。该基金共设立“教师教育砺儒奖”“基础教育屏山奖”“专项资助项目”“特别奖项”四个奖励及资助项目，旨在推动基础教育、教师教育的学科建设与专业发展，促进基础教育和教师教育的创新发展，培养和培育更多的未来教育家。基金怀着“助教育发展 育国家栋梁”的初心和使命，秉持开放、专业、创新的精神全力助推基础教育高质量发展。

“设立这个基金既是对我近五十年来一直为华南师大服务的勉励，也是激励我为教书育人、培养校长教师继续努力。弘扬教育家精神，需要全社会更加尊重教育、敬畏教育。希望与更多关爱教育的人一起携手，共育国家栋梁。”吴颖民在论坛上作报告指出。

当前如何践行教育家精神，吴颖民提出应做到“三个坚持”：第一，要坚持育人的初心。要把为党育人、为国育才和帮助每个孩子成就梦想、让他们都拥有出彩人生和谐地统一起来。这应是一所学校能否端正办学的“第一标准”。第二，要坚持对规律的遵循和敬畏。弘扬教育家精神，极为重要的一点就是全社会要更加尊重教育规律、敬畏教育规律，不能随心所欲，也不能投机取巧、拔苗助长、急于求成、目光短浅。要敢于对违背教育规律的现象说“不”。第三，要坚持守正创新、与时俱进。一定要认识时代变化的特点，把握社会进步、科技进步以及社会主义现代化事业对人才的新期待、新要求，敢于超越自己、超越经验，勇于探索、勇于创新、优化育人的过程，实现教育的绿色发展、可持续发展。

作为长期深耕基础教育的名校长，吴颖民近年来在中小学名师名校长培训上倾注大量心血，希望培养更多岭南教育名家。2013年，吴颖民等发起成立广东省中小学校长联合会，近年来通过“山长讲坛”，助力广东中小学校长凝练教育经验，传播教育思想。

“吴颖民先生躬耕教坛，为广东教育奉献毕生精力，用实践诠释了心有大我、心存大爱的教育家精神。设立吴颖民教育基金，本身就是弘扬教育家精神的体现。”华南师大教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红认为。她指出，要深刻理解弘扬教育家精神的迫切性、可为性，把握教育家精神的本质，要认识到，名师的培养有名额限制，但良师的成长是没有名额限制的，每个教育工作者都要努力找到践行教育家精神的切入点，从而在自己的教育工作中予以践行。

会上举行了吴颖民教育基金捐赠仪式。来自企业和个人的捐赠代表进行捐赠，王斌伟和吴颖民为捐赠代表赠送纪念牌匾并合影留念。截至目前，吴颖民教育基金捐款已经突破3300万元。

名家论道，在践行教育家精神中坚守初心使命

围绕本次论坛主题，在论坛的名家讲坛等环节，教育部重大人才项目特聘教授、北京师范大学教育学部部长朱旭东，中国教育学会原副会长、上海格致中学原校长张志敏，教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学教授缴润凯，华东师范大教授、广州海珠第二实验小学教育集团总校长刘良华等先后作学术报告。

在题为《教育家精神与教育强国建设》的报告中，朱旭东在教育强国建设的背景下，分析了当前我国教育发展的形势与挑战，由此对教育家精神的内涵进行解读。他认为，教育家精神实际上阐明了教师与国家、与道德、与心智、与创新、与人道、与世界的关系，践行教育家精神就是要合理调适好这些关系。

在题为《教育家的弘道使命与校长领导力的提升》的报告中，张志敏提出，要做教育家型校长应坚守教育的根本之道、育人之道与发展指导，在办学中坚持育人与育才的统一、坚持五育并举的课程观，坚持在创新实践中实现教育发展。

本次论坛设立初中、小学、幼儿园等多个分论坛，围绕“心有大我与创新人才培养”“因材施教与深化教学改革”“乐教爱生与学生全面发展”“求实创新与儿童思维发展”等主题，来自全国各地的教育专家、名校长、名园长与广东省中小学“百千万人才工程”培养对象、省名师名校长工作室主持人的代表分享了他们的实践与思考。

为期一天半的论坛，让与会的中小学教师们享受到一次高水平的教育思想盛宴。深圳市南方科技大学附属中学的金玲老师说：“这次论坛收获满满，真正经历了一次思想的淬炼和精神的洗礼。我本人也是在‘新强师工程的阳光沐浴下，成长为新一轮名班主任工作室主持人。我们将心怀感恩，用爱扎根南粤教育沃土，为教育高质量发展作出自己的贡献。”

来自广东省公费定向粤东西北地区中小学教师培养对象和华南师大“未来教育家”人才培养工程的师范生代表全程参与了论坛的观摩学习。华南师大公费师范生代表郭馨婷说：“聆听了论坛上各位教授和教育前辈的报告，让我更加明确了自己的大学学习和职业发展方向。国家花了这么大力气培养我们，我们要理解这份苦心，为推进教育公平与质量，到祖国最需要的地方去，不负人民教师这一神圣职责。”

论坛开幕式由华南师范大学党委常委、副校长刘剑文主持。广东广雅中学党委书记、广东省中小学校长联合会常务副会长叶丽琳，广州市执信中学党委书记、广东省中小学校长联合会副会长、华南师范大学基础教育校友分会会长何勇等出席开幕式。参加本次论坛的还有省内外专家、广东省教育厅领导、华南师大领导及师生代表，广东省中小学校代表，吴颖民教育基金捐赠代表，广东省中小学名教师名校（园）长及名班主任工作室主持人代表，广东省、广州市中小学“百千万人才培养工程”培养对象代表，华附联盟学校代表等400余人，全国教育同仁超过20余万人次在线上观摩。