解读“大先生”的时代内涵与价值意蕴、探讨“大先生”的精神人格与师德养成、为心目中的时代“大先生”画像，聚焦“大先生”视角下的师生关系改进。12月11日，第三届粤港澳大湾区师德论坛在华南师范大学召开。本次论坛在教育部教师工作司、广东省教育厅的指导下，由华南师范大学、教育部师德师风建设基地（华南师范大学）主办，华南师大教师教育学部、《中小学德育》杂志社共同承办。来自全国各省市，香港、澳门特别行政区的专家学者、中小学校长、一线教师代表、师范生代表等200余人参加了本次论坛。论坛采用线上线下相结合的方式，大家围绕“赓续百年初心 做时代‘大先生’”这一主题，进行了深入而富有成效的探讨。

“师德建设是教师队伍建设的第一要务。教育工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作，评价教师队伍的第一标准应该是师德师风。对教师提出高标准、严要求是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。”教育部教师工作司副司长黄小华出席本次论坛，在题为“巩固拓展师德师风建设成效建设高素质专业化创新型教师队伍”的主旨报告中这样强调说。

黄小华从深刻把握新时代师德师风建设的战略要义、师德师风建设的主要成效和存在问题、推动新时代师德师风建设再上新台阶三个方面对当前师德师风建设问题进行了系统的阐释。黄小华首先指出，从2013年的《致全国广大教师的慰问信》到2021年习近平总书记考察清华大学、给全国高校黄大年式教师团队代表回信，都充分体现出习近平总书记对教师队伍建设的高度重视。他指出，中央高度重视师德师风建设，2018年-2021年对“加强师德师风建设”作出一系列决策部署，教育部党组将2021年确定为“教师思想政治教育年”，开展“师德师风专题教育”。经过努力，当前教师思想政治工作和师德师风建设成效显著，表现在师德建设制度体系全面建立；高校教师思想政治和师德师风建设持续强化；联动挂钩机制有效建立；严管厚爱导向鲜明树立。但也存在问题经常发生、影响十分恶劣的现象。黄小华指出，未来要加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设“三位一体”相互促进的教师队伍建设新格局。工作方向上，要坚持德法并举，落细落实“十项准则”，要通过深化认识、制度建设、教育引导、师德惩处、师德考核、警示教育等多方面来推动新时代师德师风建设再上新台阶。他寄语广大教师，要做道德上的合格者，好老师首先应该是以德立身、以德立学、以德施教的楷模。好老师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。好老师要做学为人师，行为世范。好老师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。在教育引导上，黄小华还特别提到要重点加强对青年海归教师的“四史”和国情教育，提升师德修养、政治认同和家国情怀。在师德考核上，要坚持教育者先受教育，对教师违反“十项准则”的典型案例分级分类曝光通报，组织开展警示教育，以案明纪，提高警示教育针对性和实效性。

最后，黄小华对教育部师德师风建设基地（华南师范大学）坚持举办粤港澳大湾区师德论坛给予肯定，认为基地发挥了很好的示范引领作用，并对基地未来的工作提出了三点要求：一是把握定位，高标准谋划、高水平建设，打造国家平台、师德尖兵；二是当好智库，做好支撑，探索师德师风建设的有效模式、方法；三是建出特色，加强资源整合，发挥辐射带动作用。

黄小华的报告深入浅出，鞭辟入里，有助于我们更深刻地理解新时代师德师风建设的战略要义，更客观地看待当前师德师风建设的主要成效和存在问题，更精准地把握推动新时代师德师风建设再上新台阶的关键。

广东省教育厅副厅长李璧亮在论坛致辞上指出，习近平总书记一直以来都非常重视教师队伍建设，他在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。习近平总书记指出，要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。师德师风建设始终是教师队伍建设的灵魂，不仅涉及教师队伍的高度和美誉度，更是决定了教育的质量，深刻影响着国家的未来。

李璧亮强调，打造粤港澳大湾区，是党和国家推进世界级城市群建设与丰富“一国两制”实践内涵的重要战略部署，也是进一步巩固和发展改革开放成果的根本策略。粤港澳大湾区的教育发展，是粤港澳大湾区经济社会发展的重要基石。粤港澳大湾区师德论坛持续开展多年，为粤港澳三地师德师风共建与协同搭建了良好平台，已成为大湾区教育交流品牌。本次论坛以“赓续百年初心，做时代‘大先生’”为主题，共同探寻新时代背景下“大先生”的时代内涵与价值意蕴。这是时代的课题，是民族的课题，更是每个教育人应该思考和研究的课题。期待华南师范大学作为教育部首批“教育部师德师风建设基地”，始终坚守立足“粤港澳大湾区”这一地域优势，坚守“立德树人”的教育信念，努力发挥“师德研究、示范性师德教育、师德师风情况监测”等多重功能，切实打造寓居南方教育高地的特色化师德师风建设基地。

“在新时代的大背景下，在建设高质量教育体系的目标过程中，加强师德师风建设是永恒的主题。”华南师范大学校长王恩科在致辞中表示，“粤港澳大湾区师德论坛”是我们推进粤港澳教育交流合作的一个重要品牌。我们坚持每年定期举办粤港澳大湾区师德论坛，积极联动周边城市和港澳地区的教育发展，共同探讨粤港澳大湾区师德建设的共享价值理念和实践路径，这对打造粤港澳大湾区教育合作“共同体”，搭建粤港澳大湾区师德建设合作平台具有重要意义。本届论坛以“赓续百年初心，做时代‘大先生’”为主题，高度契合国家对新时代师德师风建设的要求，这必将促进大湾区乃至全国师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。

中国当代教育名家、中国教育学会副会长、广东省十大师德标兵获得者吴颖民先生，他的主题报告“热爱是最好的教师，忠诚是最好的师德”获得了大家的高度认同。无论是作为华南师范大学附属中学的校长、华南师范大学的副校长，还是一名普通的人民教师，他时刻牢记自己的教师身份，正如他自己在报告最后所说：“当我48年前踏入华南师大的时候，望见教学主楼顶树立的毛主席手书‘忠诚党的教育事业’8个大字时 ，自己立下的‘一辈子当个好老师’的信念，支持我一直坚守。所以说：‘忠诚是最好的师德’”。吴颖民校长用“热爱”和“忠诚”这四个字，精准地诠释了“大先生”的精神内核。

香港教育研究发展中心总监詹华军先生通过视频的方式代表港澳嘉宾发言，他提到我们不能脱离时代来谈“大先生”。学问精、人品高、技术新、方法巧、家国情，是新时代对“大先生”的要求。他真诚地希望粤港澳大湾区的广大教育工作者争做新时代的“大先生”。

本次论坛开幕式由华南师范大学副校长陈文海主持。

主论坛由华南师范大学教师教育学部常务副部长王红主持，围绕“时代‘大先生’之‘大’与‘小’”的命题展开探讨，吴颖民校长，北京师范大学教育学部教师教育研究所所长宋萑，澳门中华教育会副理事长陈志峰，河南师范大学教育学部部长宋晔教授，云南省昆明市丑小鸭中学校长詹大年，广东梅州市丰顺县教育局局长张武珍，全国道德模范、广州市花都区花东镇七星小学副校长赖宣治，在校师范生代表华南师范大学2020级研究生陈佳坤等各抒己见，对大先生之“大”的内涵进行解读，通过自己心目中的“大先生”说明“大先生”的“大”，大在何处，“大”与“小”的关系，谁是自己心中的“大先生”等？大家通过探讨一致认为，“大先生”既高尚，也普通，“大”不是高高在上、不食人间烟火的神仙、救世主，“大”亦是“小”，是普通人，有“小”特征、“小”需求，大先生也是普通人，应回归师德的朴素内涵，为教师师德减负松绑。大先生“大”中有“小”，要做好“大先生”，要能化“大”为“小”， 胸怀大格局，做好小事情；以“小”见“大”，知微见著，从小细节、小事件、小问题入手，在细微之处影响学生，进而彰显大意义，大价值。

为了进一步彰显教育部师德师风建设基地（华南师范大学 ）服务于国家战略粤港澳大湾区的区域特色，发挥职前职后一体化发展优势，强化基地的专业引领作用，基地在认真遴选的基础上产生了22所基地实验学校。本次论坛举行了授牌仪式，广东省教育厅副厅长李璧亮、华南师范大学校长王恩科、副校长陈文海等为基地实验学校进行授牌。

按照论坛议程安排，在当天下午举行的四个分论坛中，围绕“大先生”的时代内涵与价值意蕴、大先生”的精神人格与师德养成、“大先生”视角下的师生关系改进、我生命中的“大先生”等重要命题，展开了热烈的研讨。论坛嘉宾北京师范大学资深教授、德高望重的林崇德先生，北京师范大学教育学部郭华教授，南京师范大学道德教育研究所所长冯建军教授，华东师范大学课程与教学研究所教授、广州市海珠第二实验小学教育集团总校长刘良华，澳门大学社会科学学院陈建新教授等通过线上线下相结合的方式展开热烈研讨。

据了解，论坛的最后还将发布第三届粤港澳大湾区师德论坛践行师德倡议书，号召大家做时代大先生，抱有爱满天下的情怀、秉持灵魂深处的信念、树立终身学习的理念，不负“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代使命，立大先生志，做奋斗者，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人不懈奋斗！

本次论坛得到了各方的大力支持，香港田家炳基金会、《知识》杂志社、粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心、粤港澳大湾区教师联合会、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所、广东省中小学校长联合会、广东省普通高校人文社科重点研究基地华南师范大学基础教育与教师教育研究中心、广州市白云区教育研究院共同协办。