11月25日下午，结合学校第三届教学节活动，由国际商学院和学校教师发展中心主办，国际商学院教师发展分中心承办的第50期教学创新工作坊在南海校区国际商学院举行。本次活动同时也是学校“我为群众办实事”常委工程系列活动之一。学校教务处处长熊建文，教师发展中心副主任王楚鸿，外国语言文学副院长徐曼菲，国际商学院院长吴剑丽、副院长庄慧娟以及南海校区部分专任教师参与活动，活动由庄慧娟主持。

熊建文在致辞中表示，教师专业发展工作很有意义，一是教师的专业发展的成果可以直接反哺到学生身上，促进人才培养，二是能够帮助教师得到更好的发展。工作坊是很好的教学经验交流活动，他希望石牌校区的专家能多来南海校区传经送宝，推动校区教师教学发展与创新，同时也希望南海校区的老师能够更多走出去，将南海校区好的教学经验也推广出去，共同促进学校教学工作的发展。王楚鸿代表教师发展中心致辞，他重点介绍了我校教师发展中心建设的背景和推动校院两级教师发展中心联动机制建设的初步思路。他希望通过推动校院两级教师发展中心联动机制建设，为各学科、各专业教师提供更加个性化和高质量的服务。吴剑丽表示，在今后一段时间，国际商学院将逐步推动自身从教学为主型向教学科研并重型的学院转变，推动教学为主型教师的转型尤其重要，希望以本次活动和“校院联动机制”建设为契机，推动教师的教学研究能力提升，助力教师成功转型。

针对国际商学院教师的发展需求，学院特邀请徐曼菲教授分享“教学型教师的专业发展途径”这一专题。徐曼菲在工作坊伊始首先提出“教师为什么而教”的命题，她认为教师应该不忘初心与使命，致力于教学与创新，不断发展。她认为教师专业发展要求教师成学习者、研究者和合作者。徐曼菲聚焦教学型教师专业发展的路径，详系地介绍了教学成果的范围和要求，以及教学成果的培育，并结合案例讲解了教学成果申报书的撰写。此外，她还介绍了语料库工具和资源的使用以及如何运用团队的力量进行教学研究等。随后，王楚鸿系统地介绍了教师发展中心基本情况、教师发展支撑环境与平台、教师发展支持体系与进阶发展项目以及教师发展支持阶段性成效等，着重介绍了教师发展中心为不同发展阶段的教师提供的针对性研修项目。

本次工作坊切实提高了学院教师对教学型教师专业发展途径的认识，对学院教师创新能力及专业发展进一步提升具有积极的引导作用，现场老师纷纷表示本次工作坊内容充实，对今后的教学创新改革有很大的启发，希望学院以后多举办教师专业发展的活动。