2026年6月5日至7日，第二届“人工智能新时代下国际中文教育学科、学术、话语建设”学术论坛在华南师范大学国际文化学院举办。本届论坛由华南师范大学国际文化学院/东南亚中文教师教育学院主办；暨南大学华文学院、广东技术师范大学外国语学院、华南师范大学东南亚研究中心、广东省国际中文教育协作机制秘书处、国际中文教育南方联盟、广东省普通高校哲学社会科学汉语学习与国际推广重点实验室、北京语言大学出版社协办。论坛立足“十五五”规划开局、教育强国建设关键节点，延续首届会议的议题特色，设置新时代视域下的国际中文教育学科体系建设研究，区域国别与国际中文教育交叉融合研究，数智赋能与国际中文教育研究，语言本体、二语习得与国际中文教育研究、跨文化话语实践与国际中文教育研究五个分主题。本次会议共邀请到来自北京大学、天津师范大学、上海师范大学、暨南大学、云南师范大学、浙江师范大学、辽宁师范大学和华侨大学等高校的领导和嘉宾100余人。

6月6日上午，论坛开幕式在国际文化学院B503讲学厅举行，华南师范大学党委常委、副校长阳成伟教授为开幕式致辞，天津师范大学原校长、世界汉语教学学会会长钟英华教授作视频致辞。华南师范大学国际文化学院院长金檀教授主持开幕式。

在大会主旨报告环节，来自国内8所知名高校的专家分别围绕国际中文教育自主知识体系、数据治理、教师数字素养、AI人才培养等前沿命题作主旨报告。其中，北京大学赵杨教授以《AI时代汉语二语习得研究新课题》为题，系统剖析人工智能重塑二语习得研究范式的全新方向；上海师范大学陈昌来教授在《从国际中文教育的多重性谈“‘国际中文教育’学”的建构》中系统探讨了国际中文教育学的建构；暨南大学邵宜教授围绕《AI素养与国际中文教育人才培养》，结合华文教育实践梳理中文专业人才数字素养培育路径；云南师范大学王秀成教授以《虚拟实验、AI教研、AI实训、智慧课程、专业知识图谱五维推进智慧国际中文教育》，提出五维一体化智慧中文教育落地实施方案；浙江师范大学王辉教授《国际中文教育自主知识体系构建：以知识生成机制为视角》指出，自主知识生成能力是学科自主知识体系建设的核心，体系建设需坚持开放包容、动态迭代；辽宁师范大学李宝贵教授《数据治理：国际中文教育三大体系建设的新支撑》从学科、学术、话语三个维度，阐明数据治理的赋能逻辑与落地路径；华侨大学胡建刚教授《华文教师人工智能素养的核心需求与培养路径探讨》立足海外华文一线，梳理华文教师AI能力现实痛点，设计分层式本土化培养方案。华南师范大学国际文化学院方清明教授主持主旨报告。

6月6日下午，五个平行论坛同步举行，与会嘉宾作专题汇报和深入交流。其中，分论坛一由华南师范大学国际文化学院副院长吴晓懿教授主持。赵杨、陈昌来、邵宜、王秀成、王辉、李宝贵、胡建刚、金檀、吴晓懿、邓百意、方清明等专家参与闭门研讨，共商新时代国际中文教育的学科建设。分论坛二关注数智赋能与国际中文教育研究，由暨南大学刘华教授、西安交通大学金中教授联合主持。暨南大学、西安交通大学、湖南师范大学、澳门科技大学等学校代表作汇报，分享有关语言计算平台建设、AI赋能古典诗词教学、开源语音识别工具落地等领域的研究成果。分论坛三同样关注数智赋能与国际中文教育研究，由暨南大学饶宏泉教授、岭南师范学院陆华教授共同主持。江苏大学、广西民族大学、山东青年政治学院、广州大学等多所高校的代表分享汉语二语口语语料库搭建、生成式AI助力毕业论文写作、大模型学术写作元话语特征等方向的研究成果。分论坛四则以区域国别、教育教学、体系建设与国际中文教育为主题，由广东外语外贸大学刘楚群教授、广州华商学院夏仲老师联合主持，与会代表的研究成果聚焦国际中文教材的中国治理方案传播、行业汉语精准供给路径、职前中文教师跨境研学跨文化互动特征等议题。分论坛五关注语言本体、二语习得与国际中文教育研究，由中山大学洪炜教授、天津师范大学于秒教授联合主持。暨南大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、广州大学等高校师生，从语言学本体与二语习得底层规律切入，围绕留学生情态副词偏误判定、二语动宾搭配习得规律等内容汇报最新研究成果。

未来，华南师范大学国际文化学院/东南亚中文教师教育学院将继续联动校内有关机构和同行院校，持续深化人工智能新时代背景下国际中文教育学科、学术、话语三大体系建设，稳步推进“中文+专业/职业教育”多元协作项目落地，深耕共建“一带一路”国家区域与国别中文教育研究，不断完善国际中文教育人才培养体系，凝聚粤港澳大湾区及全国学界力量，打造立足华南、辐射全国、面向东南亚的高水平国际中文教育共同体，以扎实的学科建设成果助力教育强国建设与中外文明互鉴事业稳步前行。

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